Olika men Lika Unika!

Vad tycker Du om att göra? Och vad tycker du inte om att göra? Vad gör dig glad...ledsen...arg? Allt det här gör att Du är Du. Det är en mänsklig rättighet att få vara precis den Du är! Och alla är lika värdefulla! Vi kommer att få lära känna varandra - precis som vi är. Vårt mål är att alla ska trivas och känna sig trygg att vara sig själv tillsammans!

Du ska kunna 

Ämnesmål

• Prata och berätta om dig själv och dina känslor. 
• Göra en tidslinje och berätta om viktiga händelser i ditt liv.  
• Prata om vänskap och hur man är en bra kompis. 
• Prata om regler och ge exempel på varför regler behövs.
• Förstå och använda orden: ansvar, skyldighet, norm, regler

Språkliga mål

• Kunna berätta om viktiga händelser i ditt liv tydligt så att kamrater förstår. 
• Kunna ställa frågor och lyssna i samtal med kamrater. 

I undervisningen kommer vi att

• Undersöka våra olikheter och jämföra med varandra på många olika sätt. 
• Göra egna tidslinjer om viktiga händelser och berätta för kamrater. 
• Göra personliga presentationer om oss själva. 
• Se kortfilmer om olika barn och deras upplevelser om rättvisa och vänskap.
• Samtala om utanförskap, ansvar och skyldigheter. 
• Göra kompisregler i klassen.
• Ta ställning och säga sin åsikt på olika sätt.
• Samtala och arbeta om normer och regler. 
• Tillsammans bestämma hur vi gör för att följa skolans regler. 

Du får visa vad du kan

• i samtal om våra olikheter, känslor, normer och regler. 
• när du presenterar din tidslinje. 
• när du presenterar dig själv med bild och text. 
• i arbete om klassens kompisregler. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.