&nbsp;
Nybohovsskolans pedagogiska planering&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;
Datum: 2020-08-14
&nbsp;
&Auml;mne: &nbsp;Geografi <a name="_Hlk21874657"></a>Omr&aring;de/Tema/Inneh&aring;ll: &nbsp;Norden Vecka:&nbsp;&nbsp;35-43
&nbsp;
Syfte: Undervisningen i &auml;mnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska f&ouml;rh&aring;llanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om, och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang d&auml;r geografiska kunskaper &auml;r viktiga och anv&auml;ndbara.
&nbsp;
M&aring;l: N&auml;r arbetsomr&aring;det avslutas ska eleven k&auml;nna till vilka l&auml;nder som tillh&ouml;r Norden samt kunna s&auml;tta ut olika geografiska platser p&aring; en karta. Eleven ska ocks&aring; k&auml;nna till hur l&auml;ndernas flaggor ser ut och hur de olika nordiska spr&aring;ken l&aring;ter. Eleven ska dessutom ha k&auml;nnedom om de olika l&auml;ndernas viktiga naturresurser, n&auml;ringar, klimat, natur- och kulturlandskap.&nbsp; 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt: 
&nbsp;
Geografiboken Norden PULS sid 34- 87
&nbsp;
Gemensamma genomg&aring;ngar
&nbsp;
Power point
&nbsp;
Redovisningar i tv&auml;rgrupper 
&nbsp;
 Kunskapskrav: 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<table style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes;">
<td style="width: 151.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Eleven kan &auml;ven anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett&nbsp;i huvudsak&nbsp;fungerande s&auml;tt.
</td>
<td style="width: 151.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Eleven kan &auml;ven anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett&nbsp;relativt v&auml;l&nbsp;fungerande s&auml;tt.
</td>
<td style="width: 151.05pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Eleven kan &auml;ven anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett&nbsp;v&auml;l&nbsp;fungerande s&auml;tt.
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="width: 151.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
I resonemangen beskriver eleven&nbsp;enkla&nbsp;samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad.&nbsp;
</td>
<td style="width: 151.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
I resonemangen beskriver eleven&nbsp;f&ouml;rh&aring;llandevis komplexa&nbsp;samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad.&nbsp;
</td>
<td style="width: 151.05pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
I resonemangen beskriver eleven&nbsp;komplexa&nbsp;samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad.&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 151.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Eleven har&nbsp;grundl&auml;ggande&nbsp;kunskaper om Nordens namngeografi och visar det genom att med&nbsp;viss&nbsp;s&auml;kerhet beskriva l&auml;gen p&aring; och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
</td>
<td style="width: 151.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Eleven har&nbsp;goda&nbsp;kunskaper om Nordens namngeografi och visar det genom att med&nbsp;relativt god&nbsp;s&auml;kerhet beskriva l&auml;gen p&aring; och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
</td>
<td style="width: 151.05pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Eleven har&nbsp;mycket goda&nbsp;kunskaper om Nordens namngeografi och visar det genom att med&nbsp;god&nbsp;s&auml;kerhet beskriva l&auml;gen p&aring; och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
 <a name="_Hlk21874512"></a>
&nbsp;

Norden

Matriser i planeringen

Uppgifter