Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

ENGLISH 7

Skapad 2020-08-27 15:52 i Sundbyskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 7 Engelska
Hello everyone!! Your English teacher here!! Xani is my name and I couldn't be more thrilled to share this new journey with you. Here you have a glimpse of what the autumn term looks like. Welcome!! //Mrs. X

Innehåll

Innehåll  

Arbetssätt: 

* Diskussioner i små grupper. spel, lek, utmanande dialoger, filmer, podcaster, mm.

* Läromedel:   Vi kommer att jobba både med digital och tryckt läromedlet  "Awesome 7"  Du får möta olika slags texter: brev, en chat och några faktatexter. 

* Vi jobbar både med ord, utryck och begrepp som har med varje område att göra för att öka ditt ordförråd samt dina grammatiska, receptiva (läs/hörförståelse)  och produktiva (skriva/ tala) förmågor. 

____________________________

Några exempel på diskussioner som kommer att äga rum under läsårets gång  är följande:

  1. Rättvisa, diskriminering, acceptans, olikheter / likheter, respekt, kultur, lycka, osv
  2. Vad betyder att  lyckas ?
  3. Hur ser skolvardagen ut för andra ungdomar i världen?
  4. Engelskan i världen:  Vi kommer att jämföra olika slags engelska såsom: amerikansk, brittisk och australiensk. (Mycket skoj kan förekomma)

____________________________

LÄXOR/ UPPGIFTER: Syftet med läxor är framförallt att träna på dina färdigheter, ibland i form av ordlistor och ibland i form av att till exempel titta på nån serie, dokumentär, video, etc.  Även bokläsning kan ibland vara en läxa.  Några gånger blir läxorna en form av repetition av det som vi har gått igenom under lektionerna men i de flesta fall blir din läxa en förberedelse inför en lektion.

LÄXOR SOM DU SKA LÄMNA IN är dessa läxor där du repeterar vissa moment av lektionerna.  Du lämnar in dem på torsdagar / fredagar.

LÄXOR SOM SKA "Flippa klassrummet" ska vi bara diskutera inför ett nytt temaområde eller presentera något muntligt. Beroende på svårighetsgraden kan du få ett par dagar eller en vecka för att förberedda dig. 

___________________________

 

 

                         

 

WHEN?

WHAT AM I GOING TO DO? WHY?

HOW AM I GOING TO SHOW WHAT I’VE LEARNT

 

35

 

CHAPTER 1: MY LIFE, YOUR LIFE

 

Activities

• The alphabet

• Discuss friendship and school

 

Vocabulary

• School subjects

• Personality adjectives

• Sentence connectors

 

 

·       You can discuss a book: “Show way”

 

 

·       You can use the different tenses of a verb in  different situations (Present: My daily routine.  Future: A letter to my future self.  Past: talking about myself)

 

 

 

36

 

“Many ways to be smart”

 

·       Test Listening / reading

37

 

“Do you like Barbies?”

 

 

 

38

 

“The girl who stood up for education”

 

·       Writing: Mi role model

 

39

 

 “Awesome Australia”

 

 

40

T

”The Outback”“The outback”

 

 

41

 

 

·       Speech / presentation:

Onya mate!! Now you can tell us about your  favourite Australian  Woop Woop!!

42

 

 

TEST: Writin

 

 

 

 

Syfte och koppling till läroplanen

  • Förmågan att förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter 
  • Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal och skrift 
  • Förmågan att  använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
  • Förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang 
  • Förmågan att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Bedömning

  • Förmågan att förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter 
    Vi läser olika slags texttyper och tittar även på film samt lyssnar på pod och nyheter. Genom att delta aktivt i diskussioner kring innehållet i texterna visar du din förståelse. 
  • Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal och skrift 
    Detta visar du genom att delta muntligt i diskussioner i par, grupp eller i klassen. Ni kommer också att få förbereda och hålla en muntlig presentation om ett ämne i samband med fördjupningen om Australien. Du får också en skrivuppgift i slutet av arbetsområdet där du ska skriva ett brev och berätta om din skolvardag. 
  • Förmågan att  använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
    Om du t.ex inte kommer på ett ord förklarar du på annat sätt vad du menar både när du skriver och när du pratar.
  • Förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang 
    Detta visar du i ditt sätt att uttrycka dig i t.ex. din text och i muntliga diskussioner. 
  • Förmågan att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
    Vi kommer att läsa och diskutera några texter om skola och utbildning i olika delar av världen, med fokus på engelskspråkiga länder. Du får träna på att jämföra med din skolvardag. I slutet av arbetsområdet kan du tex visa att du kan göra jämförelser i samband med skrivuppgiften/brevet.. 

 

  

Uppgifter

  • Oral presentations: Australia

  • Homework 3: The girl who stood up for education

  • HOMEWORK 2: Letters

Matriser

En
Matris engelska åk 7-9

E
C
A
Förstå tal
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
Du kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
Förstå texter
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
Du kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
Redogöra, diskutera & agera
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Välja & använda strategi
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Välja & använda material
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Formulera sig i tal
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Formulera sig i skrift
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Formulerar sig anpassat
-
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Bearbeta & förbättra
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
Uttrycka sig muntligt
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Uttrycka sig skriftligt
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Strategi för interaktion
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
Diskutera & jämföra
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: