Det h&auml;r&nbsp;&ouml;var vi p&aring; lektionerna:&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;Begrepp och metoder
<ul>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och stroleksordna tal (br&aring;k, procent, decimaltal)</li>
<li>r&auml;kna ut en viss del av ett antal, tex 2/3 av 18</li>
<li>skriva br&aring;k som decimaltal och procent</li>
<li>procent i cirkeldiagram</li>
<li>avrunda decimaltal</li>
<li>r&auml;kna med &ouml;verslagsr&auml;kning</li>
<li>r&auml;kna med decimaltal (addition, subtraktion, multiplikation)</li>
<li>textuppgifter, probleml&ouml;sning - enskilt, i par och helklass</li>
</ul>
Probleml&ouml;sning
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; mso-line-height-rule: exactly;">F&ouml;rst&aring; fr&aring;gan i en textuppgift</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; mso-line-height-rule: exactly;">Anv&auml;nda olika strategier f&ouml;r att l&ouml;sa uppgiften - rita och pr&ouml;va</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; mso-line-height-rule: exactly;">Rita en bild och/eller prova dig fram</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; mso-line-height-rule: exactly;">Skriva en utr&auml;kning (formulera uttryck)</li>
</ul>
Resonemang
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; mso-line-height-rule: exactly;">St&auml;lla fr&aring;gor, besvara fr&aring;gor och samtala om ett matematiskt inneh&aring;ll.</li>
</ul>
&nbsp;Kommunikation
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; vertical-align: baseline;">Visa tydligt din utr&auml;kning, med siffror, symboler och/eller bild.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; vertical-align: baseline;">Bed&ouml;ma rimlighet</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r arbetar vi:
<ul>
<li>Genomg&aring;ng av l&auml;rare</li>
<li>Arbeta enskilt, par/grupp och helklass</li>
<li>Film</li>
<li>Spel</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; dator, nomp.se och elevspel.se</li>
</ul>
Vi bed&ouml;mer hur v&auml;l du visar dina kunskaper om det vi tr&auml;nar p&aring; lektionerna genom:
<ul>
<li>Diagnos och prov, p&aring; papper och/eller skolverkets diamantdiagnoser p&aring; nomp.se</li>
<li>Hur du arbetar under lektionerna</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Bråk, procent och decimaltal

Matriser i planeringen

Uppgifter