Mål med arbetet:

• Du kommer att få möjlighet att utveckla dina lässtrategier för att förstå och tolka texter.
• Du kommer att få möjlighet att träna på att utveckla din förmåga att argumentera, reflektera och diskutera.
• Du kommer att få möjlighet att utveckla ditt ordförråd.
• Du kommer att få möjlighet att utveckla din kunskap om skönlitteratur.
• Du kommer att få möjlighet att skriva en beskrivande fakta text
• Du kommer att få möjlighet att ge och ta emot kamratrespons

Arbetssätt och redovisningsform:

• Lyssna på Häxorna av Roald Dahl från ur.se
• Samtala om texterna
• Träna på att ta reda på olika ords betydelse 
• Diskutera och argumentera i grupp om vad du har hört
• Skriftligt kunna redogöra för ords betydelse
• Kunna svara på frågor "på raderna", mellan raderna" och "bortom raderna" både skriftligt och muntligt
• Skriva en beskrivande fakta text
• Ger och tar respons och bearbetar din text

Visa dina kunskaper-bedömning:

Jag kommer att bedöma hur du:

• förstår textens innehåll
• redogör för textens innehåll
• uttrycker dina åsikter i gemensamma diskussioner 
• tar del av andras åsikter
• ger och tar emot respons
• skriver en beskrivande fakta text

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

  Sv  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  Sv  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  E 6
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

  Sv  E 6
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sv  E 6
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

  Sv  E 6

Sv

Häxorna/Matilda