<h4><strong>Syfte med undervisningen</strong></h4>
<p><span style="background-color: #ffffff; color: #292929; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-line;">Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang.</span></p>
<h5>Centrala begrepp:&nbsp;</h5>
<p><em>naturliga tal, addition, subtraktion, term, uttryck, multiplikation, division, faktor, faktorisering, summa, differens, produkt, kvot, t&auml;ljare, n&auml;mnare, ekvation, likhetstecken, likhet, olikhet, delbarhet, parentes, prioritering,&nbsp;</em></p>
<h4><strong>M&aring;l med undervisningen</strong></h4>
<p>Under arbetets g&aring;ng kommer du ges m&ouml;jlighet att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att:&nbsp;</p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda de fyra r&auml;knes&auml;tten</li>
<li>anv&auml;nda olika strategier och metoder f&ouml;r att utf&ouml;ra ber&auml;kningar i de fyra r&auml;knes&auml;tten</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda de centrala begreppen</li>
<li>best&auml;mma v&auml;rdet av obekanta tal i enkla likheter</li>
<li>anv&auml;nda prioriteringsreglerna</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och v&auml;lja metoder f&ouml;r att l&ouml;sa textuppgifter</li>
<li>redovisa dina l&ouml;sningar p&aring; ett tydligt s&auml;tt</li>
</ul>
<h4><strong>Undervisnin</strong><span style="font-weight: bold;">g och arbetss&auml;tt</span></h4>
<p>Du kommer att f&aring;:</p>
<ul>
<li>ha genomg&aring;ngar b&aring;de i helklass och i grupp</li>
<li>anpassade uppgifter i din matematik-bok utifr&aring;n dina f&ouml;rkunskaper</li>
<li>m&ouml;jlighet till f&ouml;rdjupande uppgifter vid behov</li>
<li>muntliga diskussioner och resonemang kring tal och ber&auml;kningar</li>
</ul>
<h4><strong>Bed&ouml;mning</strong></h4>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>g&ouml;ra ber&auml;kningar i de fyra r&auml;knes&auml;tten</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begreppen</li>
<li>v&auml;lja strategi vid textuppgifter</li>
<li>redovisa dina l&ouml;sningar s&aring; att n&aring;gon annan kan f&ouml;rst&aring;</li>
</ul>
<h5 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&nbsp;</h5>
<h5 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><em><strong>Koppling till l&auml;roplanen:&nbsp;</strong>H&auml;r g&ouml;rs kopplingar till l&auml;roplanen syfte, centrala inneh&aring;ll och/eller kunskapskrav. OBS! Rubriken kommer automatiskt n&auml;r du kopplar fr&aring;n l&auml;roplanen nedan.</em></h5>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt genom att välja och använda strategier och metoder med <em>viss anpassning</em> till problemets karaktär. 

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i <em>välkända</em> sammanhang på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan välja och använda <em>i huvudsak fungerande</em> matematiska metoder med <em>viss anpassning</em> till sammanhanget för att göra <em>enkla</em> beräkningar och lösa <em>enkla</em> rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med <em>tillfredställande</em> resultat. 

 I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som <em>till viss del för resonemangen framåt</em>. 

Tal och dess användning - åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter