<h2>M&aring;l</h2>
<h4>Du ska</h4>
<ul>
<li>
<h4>kunna skillnaden mellan en blandning och en l&ouml;sning</h4>
</li>
<li>
<h4>ge exempel p&aring; olika blandningar och l&ouml;sningar</h4>
</li>
<li>
<h4>kunna g&ouml;ra enkel dokumentation av experiment och unders&ouml;kningar</h4>
</li>
<li>
<h4>kunna dela upp blandningar och l&ouml;sningar med hj&auml;lp av olika metoder t.ex. filtrering</h4>
</li>
</ul>
<h4>&nbsp;</h4>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<h4>Vi kommer att</h4>
<ul>
<li>
<h4>genomf&ouml;ra olika typer av experiment</h4>
</li>
<li>
<h4>dokumentera v&aring;ra resultat</h4>
</li>
<li>
<h4>titta p&aring; filmer</h4>
</li>
<li>
<h4>diskutera</h4>
</li>
</ul>

NO (år 1-3)

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

Blandningar och lösningar

Matriser i planeringen

Uppgifter