Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tal i decimalform
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/eiraskolan2/nicoleandreasantoinettehamdahl/6038945618_006f46fa-088d-4387-b14a-f6cd8049b63d.png
Skapad 2020-08-30 15:51
i Eiraskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Planering för tal i decimalform, åk 5 HT 2020
Grundskola
5
Matematik
Vi kommer att arbeta med vårt talsystem, tiondelar, hundradelar, tusendelar och deras position i positionssytemet. Att storleksordna decimaltal samt att läsa av och sätta ut decimaltal på tallinjen.
Innehåll
- Kapitel 1, Tal i decimalform
Mål
Vad ska du lära dig?
Du ska utveckla dina förmågor i matematik:
Problemlösningsförmåga:
- formulera och lösa problem genom att välja och använda strategier och metoder som passar problemet
- tolka enkel muntlig och skriftlig information med matematisk innnehåll
- tolka resultat och dra någon relevant slutsats
Begreppsförmåga:
- behärska uppåt- och nedåträkning i olika steg från olika heltal och enkla tal i decimalform
- storleksordna enkla tal i decimalform
- placera tal i decimalform på tallinjen
- positionssytemet för tal i decimalform
- kapitlets begrepp
Metodförmåga:
- använda fungerande metoder för att dela upp talen i talsorter
Kommunikations- och resonemangsförmåga:
- beskriva/redovisa kunskaper om positionsystemet och tal i decimalform på olika sätt, t.ex. med bilder och ord
- föra enkla resonemang om rimligheten i ett resultat
- ställa frågor, framföra matematiska resonemang om positionssystemet och tal i decimalform
Undervisning
Hur ska vi arbeta?
Du kommer att:
- Matteloggen
- delta i genomgångar
- diskutera i helklass och mindre grupper
- titta på filmer
- arbeta i matematikboken
- träna på de olika förmågorna med hjälp av olika aktiviteter, som t.ex. spel
- redovisa muntligt och- eller skriftligt
Bedömning
Hur bedöms dina förmågor och kunskaper?
Du får visa dina kunskaper:
- det dagliga arbetet på lektionerna
- muntliga diskussioner och resonemang
- Mattekollen
- test i slutet av kapitlet
Veckovis översikt för arbetet på lektionerna:
Vecka 35
sid. 8 – 11 + Matteloggen + gemensamma övningar Rätta med facit
Vecka 36
sid. 14 – 17 + Matteloggen + gemensamma övningar Rätta med facit.
Vecka 37
sid. 20 – 23 + Matteloggen + gemensamma övningar Rätta med facit.
Mattekollen 2
Träna mera: s. 26 - 28
Utmaning: s. 29 - 30
Vecka 38
Fortsatt arbete med att träna och fördjupa oss i arbete med tal i decimalform
Träna mera: s. 26 - 28
Utmaning: s. 29 - 30
Test på kapitel 1
Lycka till!
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
- Centralt innehåll
-
Rationella tal och deras egenskaper.Ma 4-6
-
Positionssystemet för tal i decimalform.Ma 4-6
Matriser
Tal i decimalform
| Du är på väg
Jag behöver öva mer på detta
|
Godtagbart
Jag behärskar detta
|
Mer än godtagbart
Jag uppvisar mer än godtagbara kunskaper
|
|
|---|---|---|---|
|
Problemlösning
|
Du behöver utveckla din förmåga att formulera och lösa problem genom att välja och använda strategier och metoder som passar problemet.
|
Du formulerar och löser problem genom att välja och använda strategier och metoder som passar problemet.
|
Du är formulerar och löser problem väl, genom att välja och använda strategier och metoder som passar problemet
|
|
|
Du behöver utveckla din förmåga att tolka resultat och dra relevant slutsats.
|
Du tolkar resultat och drar relevant slutsats.
|
Du tolkar väl resultat och drar relevanta slutsatser.
|
|
Begrepp
|
Du är på väg att behärska uppåt- och nedåträkning i olika steg från olika heltal och enkla decimaltal
|
Du behärskar uppåt- och nedåträkning i olika steg från olika heltal och enkla decimaltal
|
Du behärskar på välutveckat sätt uppåt- och nedåträkning i olika steg från olika heltal och enkla decimaltal
|
|
|
Du är på väg att visa, använda och uttrycka kunskaper om kapitlets begrepp; tiondel, hundradel, tusendel o.s.v.
|
Du visar, använder och uttrycker kunskaper om kapitlets begrepp; tiondel, hundradel, tusendel o.s.v.
|
Du visar, använder och uttrycker på ett välutvecklat sätt kunskaper om kapitlets begrepp; tiondel, hundradel, tusendel o.s.v.
|
|
|
Du är på väg att förstå positionssystemet och att siffrans placering avgör värdet. Att kunna storleksodna enkla tal i decimalform samt kunna placera decimaltal på tallinjen.
|
Du förstår positionssystemet och att siffrans placering avgör värdet. Du kan storleksodna enkla tal i decimalform samt att placera decimaltal på tallinjen.
|
Du förstår på ett välutvecklat sätt, att siffrans placering avgör värdet. Du kan på ett välutvecklat sätt, storleksordna enkla tal i decimalform samt på ett välutvecklat sätt placera decimaltal på tallinjen.
|
|
Kommunikation och resonemang
|
Du är på väg att kunna beskriva/redovisa kunskaper om positionssystemet och tal i decimalform med olika utryksformer, t.ex med bilder, ord, eller matematiska symboler och växla mellan dessa
|
Du kan beskriva/redovisa kunskaper om positionssystemet och tal i decimalform med olika utryksformer, t.ex med bilder, ord, eller matematiska symboler och växla mellan dessa
|
Du kan på ett välutvecklat sätt beskriva/redovisa kunskaper om positionssystemet, naturliga tal och problemlösningsmetoder med olika utryksformer, t.ex med bilder, ord, eller matemayiska symboler)
|
|
Metod
|
Du är på väg att kunna använda fungerande metoder för att dela upp talen i talsorter
|
Du använder fungerande metoder för att dela upp talen i talsorter
|
Du använder på ett välutvecklat sätt, fungerande metoder för att dela upp talen i talsorter
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
