Geometri - Fyrhörningar

Hur beskriver du skillnaden på en kvadrat och parallelltrapets på matematikspråket?

Innehåll

Arbete i grupp: Du kommer att få utveckla dina kunskaper om geometriska figurer genom att undersöka egenskaperna hos olika fyrhörningar. Du kommer bl.a använda papper för att rita, klippa, jämföra och sortera. 

Arbete i par: Du kommer att få träna på att beskriva och känna igen fyrhörningar med hjälp av ett matematiskt språk. 

Enskilt: Du kommer att arbeta med uppgifter i ditt läromedel "Koll på matematik".

Mål

Du ska utveckla kunskaper som:

• att namnge fyrhörningar - kvadrat, rektangel, parallellogram, romb och parallelltrapets.
• att beskriva fyrhörningar - med begrepp som motstående, parallella, vinklar, hörn och sidor
• att rita fyrhörningar - med matematisk exakthet
• att jämföra fyrhörningar - hitta likheter och olikheter

Du får visa dina kunskaper i en diagnos eller på annat sätt som du kommer överens om med en pedagog.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.

Uppgifter

Uppgifter - Kapitel 2 Fyrhörningar.

v.34 Gemensamma begreppsövningar

v.35 Koll på matematik 4A: s.34, 35, 36, 37 samt gemensamma övningar.

v.36 Koll på matematik 4A: repetitioner av gemensamma övningar.

Träna metod: s. 38

Bingel: kap. 2 – uppgift 1 och 2 (tilldelad)

Fördjupning/utmaning: Koll på matematik – fördjupning: s.13, 14, 17, 20

Torsdag 26/8: Diagnos

Jag behöver anpassa uppgifterna eller mängden:__________________________________

Lycka till!