👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NO åk 1-3, Njutångers skola
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/hudiksvall/nasvikensskola/karinpersson19/4713442656_d8a419c5-b2a4-4ca9-81d8-d6d54e0fc8db.jpg
Skapad 2020-08-30 16:56
i Njutångers skola Hudiksvall
unikum.net
Grundskola
1 – 3
NO (år 1-3)
Så här jobbar vi i NO, med ämnena biologi, fysik och kemi.
Innehåll
Centralt innehåll:
- Året runt i naturen
- Kropp och hälsa
- Kraft och rörelse
- Material och ämnen i vår omgivning
- Berättelser om natur och naturvetenskap
- Metoder och arbetssätt
Syfte:
- faktakunskaper om olika himlakroppar och hur de påverkar vårt liv på jorden.
- kunskap om årstidsväxlingar i naturen och vad som händer med djur och växter i närmiljön under året.
- kunskaper i att utföra experiment och observera
- faktakunskaper om kroppsdelar och deras funktion samt förståelse för hur de kan ta hand om sin kropp för att den ska må bra.
- kunskap om materials egenskaper och användning samt jordens resurser och miljöpåverkan.
Arbetssätt:
- Läsa texter gemensamt och enskilt
- Diskussioner
- Arbete i arbetsboken
- Undersökningar och laborationer
- Film
Bedömning:
Vi kommer att bedöma din förmåga att beskriva och ge exempel i de olika ämnesområdena. Vi kommer också bedöma hur du samtalar och diskuterar i de olika ämnesområdena.
Matriser
No-ämnen årskurs 1-3
| ----------------------------> | -------------------------------> | ------------------------------> | |
|---|---|---|---|
|
Förmåga analysera och reflektera och förstå begrepp.
|
Du känner igen några olika blommor, träd och djur som finns i naturen.
|
Du visar att du kan flera olika arter i naturen och kan koppla dem till årstiderna. Du förstår att naturen påverkas under året och vet hur en del växter och djur påverkas.
|
Du kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. Du kan berätta om förändringar i naturen och ge exempel på livscykler hos några djur och växter.
|
|
Begreppslig förmåga.
|
Du kan namnge några kroppsdelar.
|
Du kan namnge några kroppsdelar och sinnen.
|
Du kan berätta om några av människans kroppsdelar och sinnen.
|
|
Analytisk och reflekterande förmåga.
|
Du vet att maten är viktig för kroppen.
|
Du förstår att vi kan påverka hur vi mår, genom bland annat sömn, mat och motion.
|
Du kan diskutera runt några faktorer som påverkar människors hälsa.
|
|
Analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du känner till begreppen; tyngdkraft, friktion och jämvikt.
|
Du visar att du förstår något av begreppen, genom att koppla begrepp med händelse (tex friktion till åkning i rutschkanan).
|
Du kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
|
|
Analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du känner till och kan berätta att saker är gjorda av olika material.
|
Du kan sortera saker efter vilket material de är tillverkade av.
|
Du kan beskriva vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
|
|
Analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du kan nämna någon egenskap hos vatten eller luft,
|
Du kan nämna någon upplevelse av ljus eller ljud.
|
Du kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
|
|
Reflekterande och analytisk förmåga.
|
Du lyssnar när vi läser berättelser, sagor, myter och tittar på konst som handlar om naturen och människan.
|
Du lyssnar och visar att du är aktiv genom att reflektera och t.ex ställa frågor som hör till ämnet.
|
Du kan samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
|
|
Förmåga att hantera information.
|
Du deltar i fältstudier och i enkla undersökningar.
|
Du utför fältstudier och enkla undersökningar med kamrat och/ eller lärastöd.
|
Du kan utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
|
|
Förmåga att hantera information.
|
Du kan namnge årstider, några djur och växter.
|
Du vet i vilken ordning årstiderna kommer.
Du kan göra enkla sorteringar av några djur och växter.
|
Du gör enkla observationer av årstider. Du kan namnge några djur och växter, sortera dem efter olika egenskaper, beskriva och ge exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
|
|
Förmåga att hantera information samt begrepp.
|
Du vet att solen är större än jorden som i sin tur är större än månen.
|
Du vet att jorden kretsar runt solen.
|
Du kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
|
|
Begreppslig och analytisk förmåga.
|
Du kan sortera föremål utifrån olika egenskaper och berättar hur du har tänkt.
|
Du vet att det finns lösningar och blandningar och vet att man kan separera dem.
|
Du kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separera lösningar och blandningar med enkla metoder.
|
|
Förmåga att hantera information, analysera och reflektera.
|
Du kan dra en eller flera slutsatser av en undersökning som du deltagit i.
|
Du kan genomföra en undersökning och dra egna slutsatser samt göra en enkel dokumentation.
|
Du kan i det undersökande arbetet göra någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
Du kan dessutom dokumentera dina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda dig av din dokumentation i diskussion och samtal.
|
