Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
5
Friendship
Östermalmsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 30 augusti 2020
När är man en bra vän? Får man ha regler i en vänskap? Det här är bara två av de frågor som vi kommer att prata om i detta arbetsområde. Med fokus på att prata ska vi fördjupa oss i ämnet vänskap - allt på engelska!
Vad ska vi arbeta med?
Vi ska fokusera på förmågan att tala samt att presentera oss själva och andra och att framföra våra egna åsikter. Vi ska lära oss att modet att våga prata är viktigare för kommunikationen än språkriktigheten. Det viktigaste är att göra sig förstådd, inte att man säger helt rätt. Det ska vi öva på!
Hur ska vi arbeta?
Vi kommer att jobba med Gleerups digitala läromedel och lyssna, läsa och sjunga olika texter. Vi kommer att anteckna i våra Grammar books. Vi kommer att tala med varandra och utöka vårt ordförråd genom att lära oss nya ord. Vi kommer att testa på olika studietekniker för att befästa vår nya kunskap. Vi kommer att prata med vänner i andra länder. Vi kommer sedan med våra nya kunskaper framföra sketcher på engelska.
Vad ska du lära dig?
- Nya ord kopplad till känslor och vänskap.
- Prata och kunna samtala på engelska
- Repetera a/an och the
- Använda ”är” på engelska.
- Att förstå och urskilja engelska ord när du lyssnar på engelskt tal.
- Öva på verb
Hur ska du visa att du lärt dig?
Du ska aktivt delta på lektionerna genom att lyssna och jobba med uppgifter självständigt, i par och i grupp. Du ska öva på de nya orden som vi lär oss och kunna visa att du förstår dem genom skriftliga och muntliga uppgifter. Du ska använda din engelska när vi pratar och diskuterar saker i klassen. Du ska göra självskattningen för att kunna se vilka kunskaper som du har fått och vad vi måste fortsätta jobba med.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
Centralt innehåll (10)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Åsikter, känslor och erfarenheter.
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Sånger, sagor och dikter.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
