Biologi, HT20, åk 4-5

Det stora området i temat är livets utveckling på jorden. Hur liv uppstår och dess olika livsformers utveckling och anpassningar till sin livsmiljö. Människans pubertet och frågor om jämställdhet och identitet är en del i temat.

Arbetssätt, arbetsformer:

Du har två lektioner i veckan i helklass och ett längre verkstadspass i halvklass varannan vecka. På Helklasspassen sker genomgångar, faktainhämtning och diskussioner. Du arbetar också med individuella övningsuppgifter. På verkstadspassen sker bland annat laboratoner, fältstudier och sokratiska samtal.

Följande begrepp, personer och områden kommer vi att fokusera på:

• Livets utvecklings på jorden ur ett naturvetenskapligt perspektiv.
• Tidsperspektivet på livets utveckling på jorden.
• Evolution
• Naturligt urval
• Anpassning
• Fossila upptäckter
• Celler
• Fotosyntes
• Charles Darwin
• Sortering och indelning av olika arter (växter och djur).
• Människans utveckling 
• Pubertet
• jämställdhet
• Identitet

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Uppgifter

Frågor om livetsutveckling vecka 39

Jag vill att du svarar på frågorna efter att du har läst om livets utveckling sidan 44-45 i boken koll på NO 6. (Vi arbetar med detta under lektionen på torsdagen).

Livets utveckling vecka 39.docx

Fältstudieuppgift vecka 46-47

Du genomför en fältstudie i barrskogen under ett NO- verkstadspass och ska då följa instruktioner du får. Skriv anteckningar och fotografera med I pad. Du bifogar sedan bilderna du tagit här i uppgiften. Skriv en beskrivande bildtext under bilden innan du lämnar in eller lämna in den skriftliga delen på en sida i din i din No bok.

Fältstudie vecka 45-46

Fältstudie i närmiljön, vecka 45-46

(Läs fakta om anpassningar i koll på No 6 sidan 80-83)

Frågeställning:

Beskriv anpassningar i olika skogstyper.

Hur anpassar sig djur och växter som lever i skogen till årstiderna?

Jämför vad som lever i en barrskog med en lövskog.

Genomförande: Gå till ett skogsområde med läraren, ta med dig Ipad, penna och detta instruktionspapper.

Plats 1: Barrskog

Barrskog

Vad växer på marken?

Finns det mossa, gräs, buskar?

Hur mycket ljus kommer ner till marken?

Vilka olika sorters fåglar, djur och insekter, hittar du?

1. Svara på frågorna i tabellen.

2. Titta noga efter förändringar i naturen som visar på hur växter och djur anpassat sig / förbereder sig för vintern.

3. Fotografera det du har hittat med en I-pad som du får av läraren.

På skolan:

4. Bifoga bilderna i uppgiften på Unikum.

5. Använd dina anteckningar från tabellerna och skriv en förklarande text till dina fotografier.

6. Jämför med en kamrat, Vilka skillnader och vilka likheter har ni sett?¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬

Fakta om puberteten

Skriv och berätta vad som händer under pojkar och flickors pubertet. Förklara också varför förändringarna sker i kroppen.

Viktiga begrepp att ha med i din text är hormoner, mens, målbrott, acne, svett, hårväxt.

Du kan börja din text på olika sätt. Välj hur du vill börja.

Ex: Innan pojkar och flickor blir vuxna sker puberteten. Då....

Under tonåren går flickor och pojkar in i puberteten. Då...

Puberteten är en period i livet när kroppen förändras. Då...

Fältstudieuppgift vecka 45-46

Du genomför en fältstudie i barrskogen under ett NO- verkstadspass och ska då följa instruktioner du får. Skriv anteckningar och fotografera med I pad. Du bifogar sedan bilden du tagit här i uppgiften och lämnar sedan in den skriftliga delen på papper, ( i din No bok).

Berättelse om tidslinjen och livets utveckling.

Skriv eller tala in en berättande text om hur livet har utvecklats utifrån fossila fynd och vetenskaplig forskning.

Jag vill att du med egna ord förklarar som har hänt från att de första livet dök upp tills idag när den moderna människan lever på jorden. Skriv på ett worddokument.

Du får titta på din egna tidslinje med anteckningar om livets utveckling och du kan också titta på klassens gemensamma tidslinje.

Berätta om minst fem viktiga händelser.

Börja med den livsform som är äldst, (kommer först) och fortsätt sedan med vad som händer sedan. Försök att förklara varför just dessa kan leva på jorden under den tiden. Var lever de och hur är de anpassade till den livsmiljön?

Lämna in arbetet på unikum i uppgiften: Min berättelse om tidslinjen och livets utveckling

Delta i ett sokratiskt samtal om evolution.

Du ser en film om evolution och deltar därefter i ett sokratiskt samtal om anpassning och evolution.

Delta i ett sokratiskt samtal om Evolution

Vi tittar på film om Evolution och anpassning och har ett samtal efter det. Delta i samtalet som sker en lektion under vecka 42-43.