Musiklek-Rytmik

Välkommen in i musiken! "Att musicera är inte att göra något - det är att vara något" Simon Parmet

Vecka 35 - 39 

 

Du kommer att: 

• prova din röst och se vilka möjligheter den har för att skapa olika ljud.
• delta i gemensam sång. 
• spela rytmikinstrument.
• röra dig till musik.
• lyssna på olika sorts musik. 
• träna på att lyssna aktivt och vara medveten om vad det är du lyssnar.
• skapa, uppleva och reflektera över musik.

                                                                     

Hur vi jobbar:

• Vi får hjälp av den vilda häxan Tilda-Bäck som fyllt 158 år och hennes drake för att skapa musikaliska bilder och aktiviteter. Vi gör olika lekar för att träna munnens muskulatur och kollar vad som händer i kroppen när vi andas. Vi gör röstlekar där vi skrattar, skriker, viskar, pratar snabbt osv. Med rytm- och effektinstrument skapar vi regn, åska, vind och reflekterar över det vi gör och det musikaliska resultatet.
• Vi bekantar oss med den nya miljön (musiksalen på Prästängsskolan) och allt material vi kommer att använda.
• Vi jobbar med motsatser starkt-svagt, snabbt-långsamt, högt-lågt både med sång men också med olika rörelser. Vi får hjälp av olika sånger som "det ringer", "koka soppa", "baka bulle" och olika ramsor som vi klappar, stampar och knäpper till.
• Vi pratar om olika instrument och provar att spela trummor, claves, maracas, guiro, cymbaler, trianglar, tonblocks, agogo, klockspel, tamburin osv.
• Hur låter instrument som är gjorda av trä eller metall? Hur påverkar materialet instrumentets ljud? Vi pratar om flera slagverksinstrument, tittar på bilder, lyssnar på hur de låter och provar att spela själva på några av dem. 
• Med hjälp av digitala verktyg gör vi olika lekar och övningar som hjälper oss att bli medvetna och lyssna ljud och musik aktivt.

                                                                           

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
• Hur instrumenten låter och ser ut.