Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Re åk 5 ht 20 Gamla och Nya testamentet

Skapad 2020-08-30 20:53 i Malmslättsskolan Kärna Linköping
Grundskola 5 Religionskunskap
I detta arbetsområde kommer du att få lära dig om vad religion och livsåskådningar är samt några berättelser ur Gamla testamentet.

Innehåll

Det här ska du visa att du kan:

  • Berätta vad de fem världsreligionerna heter samt vad anhängarna kallar sig

  • Berätta vad religion innebär och varför det är viktigt att ha kunskap om olika religioner

  • Känna till om ursprungsfolk samt samerna, deras naturreligion och vad Sapmí är för något.

  • Känna igen de heliga texterna inom Kristendom, Judendom och Islam och vad de olika byggnaderna heter

  • Känna till vilka länder de fem världsreligionerna kommer från.

  • Känna igen olika skapelseberättelser (Asatron, Samiska, Bibelns, Vetenskapliga, Hinduistiska) 

  • Känna igen vilka Abraham, Josef och Mose var

  • Känna till de tio budorden

  • Veta vad vi menar med “Gamla testamentet” och vad det innehåller 

  • Viktiga ord och begrepp som vi har arbetat med under detta arbetsområde.

  • Berätta om hur Jesus liv (från födseln till döden) samt på vilket sätt han blev en viktig person inom Kristendomen

För att lära dig kommer du att:

 

Arbete utifrån läromedlet Puls Religion samt dess arbetsbok men även via Gleerups digitala portal och läromedlet Utkik Religion 4-6.

Vi kommer att ha lärarledda genomgångar, enskilt arbete samt gruppdiskussioner.

 

Du visar vad du kan när:

  • kunna redogöra för vad en religion är och vad en livsåskådning är.

  • kunna identifiera en religions olika delar.

  • resonera om likheter och skillnader mellan olika religioner.

  • söka information och bedöma om de texter du hittar är trovärdiga och användbara för att besvara frågor och uppgifter.

  • kunna berätta om Jesus liv, från födseln till att han uppstår och hans betydelse för Kristendomen

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
    Re
  • analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
    Re
  • reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
    Re
  • resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
    Re
  • söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
    Re

Matriser

Re
Re åk 5 ht 20 Gamla och Nya testamentet

Ej godtagbara kunskaper
Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Eleven har kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
Kan inte namnen på världsreligionerna. Kan inte benämna världsreligionernas anhängare. Kan inte benämna syskonreligionernas heliga byggnader. Känner inte igen fem centralgestalter ur Gamla testamentet utifrån en enkel beskrivning. Kan inte beskriva vad de 10 budorden innebär. Kan mindre än 7 av 9 begrepp.
Kan världsreligionernas namn. Kan benämna världsreligionernas anhängare. Kan benämna syskonreligionernas heliga byggnader. Känner igen fem centralgestalter ur Gamla testamentet utifrån en enkel beskrivning. Kan beskriva vad de 10 budorden innebär. Kan minst 7 av 9 begrepp.
Vet dessutom vilken religion som är vanligast i Europa och vilken av världsreligionerna som är den äldsta. Kan samtliga 9 begrepp.
Eleven kan beskriva några grundläggande drag i den samiska religionen.
Känner inte till begreppet Sapmi.
Vet att Sapmi är samernas område.
Kan begreppet ursprungsfolk och vet i vilka länder samernas område Sapmi ligger.
Eleven kan föra resonemang om vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor.
Kan inte ge någon beskrivning av vad begreppet religion innebär. Kan inte beskriva någon skapelseberättelse.
Kan på ett enkelt sätt beskriva vad begreppet religion innebär. Kan på ett enkelt sätt beskriva en skapelseberättelse.
Kan på ett mer utvecklat sätt beskriva vad begreppet religion innebär. Kan på ett mer utvecklat sätt beskriva en skapelseberättelse.
Eleven visar på samband mellan konkreta religiösa uttryck och vissa centrala tankegångar inom kristendomen samt kännedom om Bibeln.
Kan inte förklara de nutida eller dåtida förkortningarna av tideräkning Kan inte berätta inom vilka religioner Jesus är viktig. Kan inte berätta inom vilka religioner Bibeln är viktig. Kan inte berätta om Bibelns innehåll och upplägg.
Kan förklara antingen de nutida eller dåtida förkortningarna av tideräkning Kan berätta inom vilka religioner Jesus är viktig. Kan berätta inom vilka religioner Bibeln är viktig. Kan berätta minst 3 fakta om Bibelns innehåll och upplägg.
Kan förklara både nutida och dåtida förkortningar av tideräkning Kan berätta om samtliga fakta om Bibelns innehåll och upplägg.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: