Europas sista vildmark? Hållbar utveckling? (Koll på NO år 5)

Har du varit i fjällen någon gång? När man kommer upp till fjällen, långt bort från all trafik och alla hus, är det som att komma till vildmarken. Därför kallar man fjällen för "Europas sista vildmark". Vad är typiskt för fjällen och hur kan vi människor leva för att bevara denna "vildmark"? Detta och mer är frågor som vi ska fördjupa oss i under detta arbetsområde.

Vi kommer att arbeta med kapitlet "Europas sista vildmark?" utifrån boken "Koll på NO". Vi kommer även att titta på filmer och spana efter nyhetsartiklar på ämnet. Vi kommer att träna på ta ställning, argumentera och att diskutera olika frågor i grupp. Vi avslutar kapitlet med ett "kommer du i håg-test".

Mål: När du arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• Ge exempel på några typiska djur och växter på fjället och berätta hur de kan överleva där.
• Vad som menas med växtzoner.
• Förklara hur vi människor påverkar fjällens och Alpernas natur. 
• Berätta om skillnader mellan de svenska fjällen och Alperna.
• Kunna sätta in begreppen i ett sammanhang

Bedömning:

Du blir bedömd både summativt (vid kapitlets slut) och formativt (medans vi arbetar och du visar vad du kan). När du bedöms använder vi matrisen nedan.

Begrepp i kapitlet: 

Begreppen kan tränas i quizleten "Europas sista vildmark " som Johan har gjort. 

växtzon

trädgräns

kalfjäll

glaciär

fjällnära barrskog

fjällbjörkskog

myr

exploatera

anpassning

näringskedja

bäck

äng

nationalpark

naturreservat

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.