M&aring;l:
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.
&nbsp;
Utvecklat m&aring;lomr&aring;de:
F&ouml;rskolan ska ge alla barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla ett nyanserat talspr&aring;k s&aring;som begrepp av l&auml;gesord (prepositioner).
&nbsp;
Nedbrutet m&aring;l:
F&ouml;rskolan ska ge alla barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att f&ouml;rst&aring; l&auml;gesord: &ouml;ver-under, framf&ouml;r-bakom&nbsp;
&nbsp;
Syfte:
Begrepp &auml;r viktiga f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld.
&nbsp;
F&ouml;rst&aring;else:
F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r l&auml;gesord.
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor:&nbsp;
F&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; l&auml;gesord och anv&auml;nda dessa i r&auml;tt sammanhang.
&nbsp;
Metoder:&nbsp;
Rim, ramsor och s&aring;nger
Spr&aring;kl&aring;dor
Dramatiseringar&nbsp;
Vardagssituationer&nbsp;
L&auml;sa b&ouml;cker och sagor
Lekar
&nbsp;
&nbsp;
Vetenskaplig grund:
Enligt Lotta Nylanders forskning, "Utan lek, inget l&auml;rande" blir enskilda ord bara fragment men om vi s&auml;tter orden i ett sammanhang s&aring; fyller de en funktion och betydelsen blir tydlig. Genom att ta in begrepp och f&ouml;rem&aring;l som barnen sj&auml;lva inte skulle t&auml;nka p&aring; s&aring; fyller vi p&aring; barnens kunskap om begrepp.
K&auml;lla: Forskning.se
https://www.forskning.se/2019/10/22/utan-lek-inget-larande/
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Språk 20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter