PULS Samhällskunskap kap 4-6

Är en regel och en lag samma sak? Vad händer när ett brott begåtts? Vilka olika arbeten finns det? Vilka olika sätt att kommunicera på finns det?

Vi kommer att arbeta med avsnitten: 

• Lagar och regler
• Arbete och pengar
• Kommunikation och information.

 

Arbetssätt

• Läser och diskuterar texter i boken på egen hand och tillsammans i klassen
• Arbetar med arbetsblad och frågor utifrån texten
• Filmer på digitalpedagogik.
• Arbetar med källkritik.

Mål

Efter dessa områden ska du:

• Veta varför vi har lagar och regler.
• Kunna några lagar.
• Veta vad som händer om vi bryter mot några olika lagar.
• Hur brott påverkar den som brutit mot lagen, men också familjen och samhället.
• Ge exempel på olika arbeten och vad de arbetena innebär.
• Ha en ökad förståelse för familjens pengar och vad de skall räcka till.
• Veta hur vi kan kommunicera med varandra på olika sätt.
• Veta hur du kan kontrollera om informationen är sann.
• Veta vad nyheter är.
• Veta hur reklam används för att påverka oss.

Begrepp:

Lag, regel, riksdagen, skyldigheter, häleri, grundlag, snatteri, misstänkt, häkta, stifta lagar, domstol, vittne, olaga hot, misshandel, förhör, förtala, rättegång.

Konto, avtal, utgift, bidrag, ränta, skatt, producera, arbetslös, arbetsgivare, skulder, strejk, socialbidrag, varor, arbetsplats, hushåll, lån, budget, fackförening.

Kommunikation, medier, blogg, nyheter, redaktion, kommunicera, internetsidor, budskap, tryckfrihet, reklam, information, källa, journalist, produkt.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.