Eleverna skriver ett prov som handlar om näringslära.
På väg | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Fakta
|
|
Du har grundläggade kunskaper om våra näringsämnen.
|
Du har goda kunskaper om våra näringsämnen.
|
Du har mycket goda kunskaper om våra näringsämnen.
|
Förståelse för kostvanor
|
|
Visar på ett enkelt sätt att du förstår varför olika kostvanor kan ge hälsoproblem.
|
Visar god förståelse för att olika kostvanor kan ge hälsoproblem. Förklarar varför personen behöver äta av de olika näringsämnena.
|
Visar mycket god förståelse om att olika kostvanor kan ge hälsoproblem. Motiverar och diskuterar fördelar, nackdelar och funktion av de olika näringsämnena.
|
Tallriksmodellen
|
|
Visar enkla kunskaper om tallriksmodellen
|
Visar god kunskap om tallriksmodellen.
|
Visar mycket goda kunskaper om tallriksmodellen.
|
Motivera
|
|
Du ger enkla motiveringar till dina val med hänsyn till hälsa.
|
Du ger utvecklade motiveringar till dina val med hänsyn till hälsa.
|
Du ger välutvecklade motiveringar till dina val med hänsyn till hälsa.
|
Resonera
|
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.
|
Du för utvecklade och relativt underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.
|
Konkretisering av kunskapskrav |
||||
På väg | E | C | A | |
|
|
Enkla beskrivningar om hur kost påverkar hälsan och den fysiska förmågan.
|
Enkla beskrivningar samt utveckling i ett led om hur kost påverkar hälsan och den fysiska förmågan.
|
Enkla beskrivningar samt utveckling i flera led om hur kost påverkar hälsan och den fysiska förmågan.
|