👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
--> | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
EKONOMISK PLANERING INKÖP
|
Eleven planerar inköp till hemmet och försöker motivera sina val med hänsyn till ekonomi. Behöver kontinuerlig handledning.
Budget och inköp till lägenhet
|
Eleven planerar inköp till hemmet och motiverar sina val med hänsyn till ekonomi. Behöver viss handledning.
Budget och inköp till lägenhet
|
Eleven planerar inköp till hemmet och motiverar sina val med hänsyn till ekonomi på ett utvecklat sätt.
Budget och inköp till lägenhet
|
Eleven planerar inköp till hemmet och motiverar sina val med hänsyn till ekonomi på ett välutvecklat sätt.
Budget och inköp till lägenhet
|
JÄMFÖRELSER KONSUMTION
|
Eleven försöker göra jämförelser mellan olika möjliga inköp ett hem och en privatperson står inför. Eleven resonerar kring möjliga konsekvenser, för- och nackdelar ett inköp kan medföra. Behöver kontinuerlig handledning.
|
Eleven gör jämförelser mellan olika möjliga inköp ett hem och en privatperson står inför. Eleven resonerar kring möjliga konsekvenser, för- och nackdelar ett inköp kan medföra. Behöver viss handledning.
|
Eleven gör jämförelser mellan olika möjliga inköp ett hem och en privatperson står inför. Eleven resonerar utvecklat kring möjliga konsekvenser, för- och nackdelar ett inköp kan medföra.
|
Eleven gör jämförelser mellan olika möjliga inköp ett hem och en privatperson står inför. Eleven resonerar välutvecklat kring möjliga konsekvenser, för- och nackdelar ett inköp kan medföra.
|
RESONEMANG
|
Eleven kan föra enkla resonemang utifrån hälsa/ekonomi och miljö. Behöver kontinuerlig handledning.
|
Eleven kan föra enkla resonemang utifrån hälsa/ekonomi och miljö. Behövs viss handledning.
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang utifrån hälsa/ekonomi och miljö, samt ge något exempel och förklara "varför".
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang utifrån hälsa/ekonomi och miljö, samt ge fler exempel och förklara "varför".
|
EKONOMI OCH MILJÖ
|
Eleven resonerar kring konsekvenser olika konsumtionsval kan leda till både för vår privatekonomi och miljön. Behöver kontinuerlig handledning.
|
Eleven resonerar kring konsekvenser olika konsumtionsval kan leda till både för vår privatekonomi och miljön.
|
Eleven resonerar utvecklat kring konsekvenser olika konsumtionsval kan leda till både för vår privatekonomi och miljön.
|
Eleven resonerar välutvecklat (i flera steg) kring konsekvenser olika konsumtionsval kan leda till både för vår privatekonomi och miljön.
|
SÖKA
|
Eleven kan med handledning hitta arbete/ utbildning och lägenhet.
|
Eleven kan med viss handledning hitta arbete/ utbildning och lägenhet.
|
Eleven kan själv hitta arbete/ utbildning och lägenhet. Lägenheten passar bra utifrån den ekonomi som eleven har.
|
Eleven kan självständigt hitta arbete/ utbildning och lägenhet. Lägenheten passar mycket bra utifrån den ekonomi som eleven har.
|
CV
|
--
|
Gör ett enkelt CV / inget CV
|
Gör ett utvecklat CV med beskrivning, före detta arbeten och personligt brev.
|
Gör ett välutvecklat CV med beskrivning, före detta arbeten och personligt brev.
|