<h3>Syfte med f&ouml;rskolans introduktion:</h3>
&nbsp;
"Utbildningen i f&ouml;rskolan ska l&auml;gga grunden f&ouml;r ett livsl&aring;ngt l&auml;rande. Den ska vara rolig, trygg och l&auml;rorik f&ouml;r alla barn. Utbildningen ska utg&aring; fr&aring;n en helhetssyn p&aring; barn och barnens behov, d&auml;r omsorg, utveckling och l&auml;rande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska f&ouml;rskolan fr&auml;mja barnens utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarsk&auml;nnande m&auml;nniskor och samh&auml;llsmedlemmar."
L&auml;roplan f&ouml;r f&ouml;rskolan, lpf&ouml;18 s.7
&nbsp;
&nbsp;
Vad:&nbsp;
Under introduktionsperioden ska vi l&auml;ra k&auml;nna varje barn, vad har de f&ouml;r tidigare erfarenheter och intressen f&ouml;r att identifiera ett nul&auml;ge. Vi utmanar barnen i sitt l&auml;rande, deras intressen och erfarenheter tas tillvara. Samtidigt&nbsp;ska f&ouml;rskolan ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin identitet och k&auml;nna trygghet i den. F&ouml;rskolan ger varje barn en m&ouml;jlighet att k&auml;nna samh&ouml;righet, de utvecklar en f&ouml;rm&aring;ga att lyssna och reflektera tillsammans med andra, b&aring;de barn och vuxna.
&nbsp;
Varf&ouml;r:
Varje barn ska k&auml;nna att f&ouml;rskolan &auml;r till f&ouml;r dem, en plats dit de vill komma. De erbjuds en inspirerande och till&aring;tande milj&ouml; d&auml;r utforskande, nyfikenhet, lek och l&auml;rande st&aring;r i centrum. Samtidigt blir barnen en del av en gemenskap, de l&auml;r k&auml;nna sin personal och de andra barnen i barngruppen.&nbsp;
Vi anv&auml;nder oss av introduktionsplaneringen f&ouml;r att koppla l&auml;rloggar med observationer och dokumentationer vi samlar p&aring; oss under introduktionsperioden. Dessa anv&auml;nder vi sedan n&auml;r vi g&aring;r vidare och formulerar v&aring;r projektfr&aring;ga i n&auml;sta planering. Det &ouml;vergripande temat baseras p&aring; de m&aring;lomr&aring;den som vi identifierat att vi ska arbeta extra med utifr&aring;n v&aring;rterminens utv&auml;rdering. Detta &auml;r en del av v&aring;rt systematiska kvalitetsarbete.
&nbsp;
Hur:
Under introduktionsperioden iscens&auml;tter vi undervisningssituationer, d&auml;r vi observerar barnens intressen samt hur de interagerar med aktiviteterna som erbjuds. H&auml;r introducerar vi samtidigt milj&ouml; och material, ute och inne. Vi organiserar f&ouml;r en utbildning som &auml;r tillg&auml;nglig och till&aring;tande f&ouml;r alla barn.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen

Projektplanering1_Introduktionsplanering_Farsta_förskolor

Matriser i planeringen

Uppgifter