Hyggesvägens förskola - Normer och värden - Ht20/Vt21

2.1 Normer och värden - Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att efterhand omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling i olika sammanhang.

MÅLFORMULERING - Vart ska vi?

 

Att vara närvarande pedagog för att hantera relationer/ konflikter på bästa sätt.

STRATEGIER - Hur gör vi?

- Att vara lyhörd i alla situationer.

- Att vara en bra förebild inför barnen.

- Att arbeta med olika metoder t.ex. stopp min kropp.

RESULTAT - Hur blev det?

Ht 20

Hur har vi gett barnen förutsättningar och möjligheter att utvecklas mot våra mål?

Vi är närvarande pedagoger. 

Vi är lyhörda och hjälper barnen med deras konflikthantering.

Vi har inte använt oss av Stopp min kropp metoden.

Vi har bara använt oss av ordet stopp.

-Vt 21

Vad har vi genomfört utifrån det vi beskrivit i teamplanen? (Utgå från -Hur gör vi- i teamplanen). 

Vi fortsätter med konflikthanteringar.  använder ordet stopp.

utmanar barnen att hämta en pedagog om de inte kan lösa konflikterna själva.

Hur har vi genomfört det? (Innehåll? Aktiviteter?  i samband med rutiner eller andra sammanhang?). 

 

 

ANALYS - Var är vi?

Ht 20

Vad har bidragit till att det blev som det blev? (T.ex. arbetssättet, förhållningssättet, miljö och material?)

Vad har varit särskilt framgångsrikt? (T.ex. arbetssättet, Förhållningssätt, miljö, material)

Vilket lärande och utveckling ser vi hos barnen i riktning mot målen? 

Hur märks det i barngruppen?

Beskriv vad vi behöver: Förändra? Lägga till? Ta bort? Förbättra?

Arbetet med barnen är en process. Vi bör vara närvarande hela tiden och påminna barnen hur ska de vara mot varandra .

Vi ser att barnen lär sig och kan hjälpa varandra om de ser att någon annan har fel förhållningssätt.

 

- Vt 21

Vad har varit särskilt framgångsrikt?  Vad har vi lyckats bra med?

  Vad är orsaken till att vi lyckats bra med detta? 

Vad har vi lyckats mindre bra med?  Vad är orsaken till detta? 

Vilken utveckling ser vi hos barnen i riktning mot målet?  Hur märks det?  Ge konkreta exempel? 

Är vi på rätt väg? 

Vi är verkligen närvarande pedagoger. Vi delar barnen i olika grupper. 

Vi använder oss av alla lärmiljöer som vi har.

fortfarande tycker vi att arbeta med barn och bör förändrads i takt med att barnen utvecklar sig och får andra behov.

Vad ska vi bevara?  Vad behöver vi förändra, lägga till, ta bort eller förbättra så att det kommer barnen till godo och gynnar deras utveckling och lärande i relation till målet?