ABC - Klubben: Nyckeln till skatten

Under år 3 kommer du att få följa den rafflande avslutningen på historien om Asta, Bea och Cesar. Du kommer varje vecka att få läsa ett nytt kapitel i Läseboken både i skolan och hemma för en vuxen. Genom att läsa en text flera gånger övar du upp flytet i läsningen. Du övar på att betona ord och meningar rätt och att använda inlevelse vid till exempel dialoger. På lektionerna kommer du att få träna din läsförståelse genom olika övningar enskilt, i par och i grupp.

Målet med undervisningen är att...

utveckla förmågorna att:

• formulera sig och kommunicera i tal
• läsa och analyser skönlitteratur och andra texter för olika syfte

Så att eleven

• läser elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett huvudsak fungerande sätt. 
• genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• för resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• samtalar om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• beskriver vardagliga händelser så att innehållet tydligt framgår.

Så här ska vi arbeta...

för att utveckla elevernas läsning med hjälp av Nyckeln till skatten:

• högläsning
• parläsning
• läsläxa
• diskussioner och samtal
• textkopplingar
• kooperativa övningar
• arbetsbok med läsförståelse övningar

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...

• läser elevnära texter med flyt. 
• använder lässtrategier på ett huvudsak fungerande sätt.
• återger några viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt och visar grundläggande läsförståelse.
• för resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relaterar detta till egna erfarenheter.
• samtalar om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• beskriver det du läst så att innehållet tydligt framgår.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.