Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Judendom och islam
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/tronningeskolan/tronningeskolan_tr05bmtmentor/6046239632_8a463e89-102b-4991-af10-dff167924bcd.jpg
Skapad 2020-09-01 13:02
i Trönningeskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
F
Religionskunskap
Vi jobbar med judendom och islam v 34-39
Innehåll
Innehåll
Vi samlar fakta kring judendom och islam med hjälp av filmer, begreppslistor och faktafrågor samt genomgångar.
Vi avslutar med ett prov där ni visar era kunskaper om de två religionerna samt jämför likheter och skillnader.
prov fredag v 39. Judendom och islam. Jämföra islam med judendom
material:
bildstödstenciler: begrepp om judendom som du ska kunna
begreppsstenciler islam och text från so-rummet.
Uppgifter
-
prov fredag v 39 jag för in resultatet
-
läxa häfte judendom
Matriser
Religion åk 9
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskraven för E.
|
Du har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
Du har goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
Du har mycket goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband och generella mönster kring centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
|
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskraven för E.
|
Dessutom för du enkla resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
Dessutom för du utvecklade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
Dessutom för du välutvecklade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
|
Analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskraven för E.
|
Du kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Du kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Du kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
|
Reflektera över livsfrågor och din egen och andras identitet
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskraven för E.
|
Du kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
|
Du kan också föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.
|
Du kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
|
|
Resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskraven för E.
|
Du kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
|
Söka information om religioner och andra livsåskådningar, och värdera källornas relevans och trovärdighet
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskraven för E.
|
Du kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Du kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett relativt väl fungerande sätt samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Du kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett väl fungerande sätt samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
