Projekt i Trä & Textil: Tavla

Trä & Textil samarbete: Trätavla med ram och fritt broderi.

Planerad undervisning

Ämnen: Trä & Textilslöjd

Årskurs 4

Tidsperiod: ca: 5-7 lektioner

Ansvariga pedagoger: Anders Hübenette & Annika Eriksson

Arbetsområde:

 

                                                                     TAVLA: ”Något viktigt för mig”

 

Ämnesspecifika förmågor i ämnet:

- Formge och framställa en tavla med fritt broderi och ram av stavmaterial

 

-Analysera och värdera arbetsprocessen och resultatet med hjälp av slöjdspecifika begrepp.

 

-Ges möjlighet att utveckla kunskaper om form, funktion och konstruktion.

Övergripande mål och riktlinjer:

 

•        Övergripande perspektiv:

Det etiska perspektivet för att ge förutsättningar och främja elevernas förmåga att göra personliga ställningstaganden.

 

·         Värdegrunds- eller övriga kompetenser som finns med i planeringen:

Diskussioner om ett demokratiskt förhållningssätt. Med andra ord, respektera den enskilda individen oavsett, hudfärg, religiös tillhörighet, kön, etc. Aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper.

 

·         Övriga mål som vi arbetar med i projektet:

Att alla bidrar till en lugn och harmonisk arbetsmiljö för att på så vis lägga en bra grund för lika förutsättningar för alla.

 

·         Hur delaktighet/inkluderande arbetssätt syns i arbetet:

Eleven tolkar och beskriver sin egen utveckling och via samarbete ges möjlighet att diskutera och värdera varandras arbeten.

 

Vad ska jag lära mig:

(Lärandemål)

 

Jag ska kunna: ·         Göra en planering/skiss på mitt broderi och ram   ·         forma och bearbeta plywood samt   ·         brodera ett fritt broderi med olika stygn   ·         tolka och följa en arbetsbeskrivning.   ·         hantera de verktyg och material som krävs för uppgiften. Veta hur jag broderar olika stygn. Fatta beslut om vilket verktyg som ska användas till vad , lösa problem som uppstår i arbetet med tavelramen och broderiarbetet samt sammanfogningen till slutmålet- en tavla.   ·         göra olika matematiska beräkningar som krävs för arbetsuppgiften.     ·         bedöma och utvärdera mitt arbete.   Hur ska jag visa det? ((Bedömning)     (Formativ bedömning)   Vi kommer att göra en bedömning av din förmåga att: ·         göra en planering/skiss   ·         hantera verktyg och material   ·         Brodera fritt – olika stygn   ·         lösa problem som uppstår   ·         göra matematiska beräkningar   ·         läsa och följa en arbetsbeskrivning   ·         tolka materialets egenskaper, alltså, vad krävs för att du ska kunna forma materialet poppelplywood, listramen och broderiet  till det du vill?   (Summativ bedömning)     ·         redovisa ditt arbete då det är klart genom att göra egen skattning av processen     Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)     Lektionen inleds med en muntlig och skriftlig genomgång samt diskussion kring arbetsbeskrivningen och Lpp.   Användning av instruktionsfilmer.   Därefter gör vi korta repetitioner, (delmoment lektion efter lektion).     Fotografera din utveckling efter varje lektion, utvärdera o tolka, hur ser det ut? Hur har dina kompisar gjort, löst eventuella problem.   Ta hjälp av kamrater via diskussioner, ”hur har du löst detta?”