Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur.

Du ska kunna jobba själv eller i gruppen med dina klasskamrater.

Du ska kunna diskutera, skriva, läsa om saker som är intressanta för dig

Du ska kunna använda fantasi och kreativitet.

Globala Målen

I undervisningen ska också behandlas de Globala Målen utifrån ett barns perspektiv.

Tidsplan: årsplanering

Vi lär oss bokstäverna, om hur de är formade och om hur de låter.

Vi börjar med korta texter/sånger/ gåtor eller ramsor och fortsätter med längre och mer utvecklade texter

På detta sätt fortsätter vi med att utveckla de olika förmågor som eleven ska utveckla.

Förmåga - Läsa

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.	Ljuda, läsa högt och läsa tyst	- att du kan berätta det du har läst eller lyssnat på
Läsriktning och skrivtecknens form och ljud i jämförelse med svenska	Jämföra bokstäverna med de svenska, hitta ordbilder	- att du kan skilja bokstäverna och deras ljud
Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.	Du lär dig rim och ramsor Du ska kunna läsa olika typer av böcker	- att du kan rim och ramsor - att du kan berätta om en myt du har läst eller hört - du kan plocka det viktigaste i det du läser och göra en sammanfattning av det
Beskrivande, förklarande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.	Du ska kunna följa i enkla instruktioner och skapa olika pyssel	- att du kan följa instruktioner
Förmåga - skriva

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen	Du kommer att lära dig skriva bokstäverna i ord och sätta ihop meningar med dessa Du kommer att skriva texter med hjälp av bilder.	- om du kan skriva enkla meningar - om du kan skriva kortare texter
Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.	träna att använda ordböcker och andra hjälpmedel	- du ska kunna använda ordböcker och andra hjälpmedel
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. .	Du lär dig nya ord och hur dessa används	- om du kan använda de nya orden
Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.		.

Förmåga - Språkjämförelse

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.	Du kommer att göra övningar med att sätta orden i rätt följd och skapa meningar och jämföra detta med svenskan.	- om du kan sätta orden i rätt följd så det blir rätt meningar.
Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.	Du övar så det låter rätt ljud för de bokstäver som är annorlunda	- att du läser bokstäverna rätt.

Förmåga - Tala

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Muntlig berättande för olika mottagare. Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition Lekar och musik från områden där modersmålet talas	Du kommer att lära dig om vad som är viktigt när du återberättar det du har läst eller sett i korta filmer. Du kommer att lyssna på sånger, rim och ramsor Du kommer att läsa om lekar och eventuellt leka	- att du kan återberätta olika händelser - om du kan rim, ramsor, gåtor och låtar du lyssnat på - om du kan berätta om en lek
Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.	Du kommer att träna uttal och satsmelodi	- om du kan uttala orden rätt
Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas	Du läser texter, ser på korta filmer om hur man firar födelsedagar, namnsdagar och andra högtider	- att du kan använda de nya orden

Planering för åk 1-3. Grekiska