Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
9
Hungerspelen sva
Länna skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 19 november 2020
24 deltagare. Bara en överlever. Allt direktsänds. Har du någonsin funderat över hur du skulle klara dig i en extrem situation som till exempel en jordbävning, strandsatt i en öken eller en djungel eller kanske helt utan mat och vatten? Kan allt visas i en direktsänd tävling? Boken Hungerspelen av Susanne Collins kommer att ge dig möjlighet att både skriva och prata om innehåll, budskap och dina egna funderingar och erfarenheter utifrån de händelser och karaktärer som huvudpersonen stöter på i sin kamp för överlevnad.
Arbetsperiod:
Vecka 35-43
Arbetsgång:
- Du läser boken Hungerspelen.
- Du skriver läslogg under läsningens gång där du svarar på frågor och reflekterar kring innehåll och budskap, samt gör kopplingar till egna funderingar och erfarenheter.
- Genom att ge och ta emot respons (via Two stars and a wish), tränar du och dina kamrater på att vidareutveckla och anpassa ert skriftspråk så att era tankar och åsikter blir tydliga, men också att ni följer regler för stavning, meningsbyggnad och skiljetecken.
- Du tränar på att delta i samtal och ställa relevanta frågor som leder diskussionen vidare.
- Du arbetar med nya ord.
- Texter som vi skriver under arbetets gång: dialoger, dagbok, analys, nytt kapitel samt debattartikel.
Bedömning:
Bedömning kommer att ske under arbetets gång genom att du:
Läser samt svarar på läsförståelsefrågor
Deltar och bidrar i diskussioner/boksamtal
Skriver dagbok, analys, dialoger, nytt kapitel samt en debattartikel.
Planering:
Finns för varje vecka via din lärlogg.
Läroplanskopplingar
Läroplan (5)
kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (6)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Meningsbyggnad på svenska i jämförelse med elevens modersmål samt hur orsakssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser.
