Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Teater av levande fotografier-Teatr żywych fotografii
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/modersmalsenheten4/modersmalsenheten4_marrn89pol/6052210029_713022fb-04a2-4cc6-8222-929d002b4592.png
Skapad 2020-09-02 20:36
i Modersmålsenheten Kristianstad
unikum.net
Grundskola
8 – 9
Modersmål
Du kommer att jobba med kapitel 3 i boken. Vi kommer att diskutera, beskriva, sammanfatta, lyssna om film. Samtidigt vi lär oss grammatik . Vi kommer att jobba under veckorna 36-42
Innehåll
Vi kommer att prata om film.
Efter avslutat område ska du lämna in skriftligt uppgift i form av en jämförelse av två valfria filmer.Uppgiften ska vara minst på 300 ord och kännetecknas av specifika drag för jämförelse. Mall finns i uppgift 1.
Ni använder så många ord och begrepp vi har lärt oss. Alla nya ord är samlade i ordboken som finns i Era stenciler(sista sida).
Det ska läsas inför gruppen med rätt lässtrategi och Du ska kunna svara på relaterade frågor kring dessa filmer Du har skrivit om.
Använd gärna bilder av de filmer du kommer att jämföra.
- Jag ger exempel på en jämförelse av två filmer.
- Vi övar genom att jag leder samtal för att träna på uttal, betoning samt att använda rätt satsmelodi
- Du väljer vilka filmer kommer Du att skriva om.
Du ska ge omdöme om någon annan text; ( Vad tycker Du om texten? Har Du bättre förslag?Är texten lätt att förstå?Finns det "röd tråd"?Är texten rolig /intressant att läsa?Har Du förslag på hur texten skulle kunna bli bättre?)
Uppgifter
-
Mall/Porównanie filmów/
-
posłuchaj
-
Opowiedz o jednym filmie który lubisz.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Ml
-
använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,Ml
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,Ml
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.Ml 7-9
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.Ml 7-9
-
Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna.Ml 7-9
-
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.Ml 7-9
Matriser
ML Tala, lyssna och samtala (åk7-9)
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
10. Samtala om och diskutera olika ämnen
|
Eleven kan samtala
och diskutera med hjälp av lärarstöd. Vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk är enkelt.
|
Eleven kan
samtala och diskutera på ett enkelt sätt i olika ämnen. Vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk är korrekt och förståeligt.
|
Eleven kan samtala
och diskutera på ett utvecklat sätt i olika ämnen. Vardagsrelaterat
och ämnesrelaterat språk är rikt och nyanserat.
|
Eleven kan
samtala och diskutera på ett välutvecklat sätt i olika ämnen. Vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk är rikt och nyanserat.
|
|
11. Ställa frågor och jämföra åsikter
Framföra egna
åsikter
|
Eleven deltar i
samtalet på ett enkelt sätt om olika ämnesområden. Ställer och besvarar enkla frågor vilka delvis
leder till diskussion.
|
Eleven deltar i
samtalet om olika ämnesområden. Ställer och besvarar frågor för att föra samtalet vidare.
|
Eleven deltar i
samtalet om olika ämnesområden. Ställer och besvarar frågor samt följdfrågor för att föra samtalet vidare.
|
Eleven inleder och
deltar i samtalet om olika ämnesområden. Ställer och besvarar frågor samt följdfrågor för att föra
samtalet vidare.
|
|
Jämföra åsikter
|
Eleven framför
egna åsikter.
|
Eleven framför sina åsikter och lyssnar på andras åsikter.
|
Eleven lyssnar på andra och jämför sina åsikter.
|
Eleven förklarar och försvarar åsikter samt bemöter andras argument.
|
|
12. Förbereda och genomföra muntliga framställningar
Innehåll
struktur/inledning, handling, avslutning
|
Elevens muntliga
presentation är relativt enkel. Eleven förstår innehållet och presentationen har viss struktur.
|
Elevens muntliga
presentation är enkelt uppbyggd. Eleven förstår innehållet med fungerande struktur.
|
Elevens muntliga
presentation är utvecklad och har ett tydligt och bra innehåll samt välfungerande struktur.
|
Elevens muntliga
presentation är väl utvecklad och har ett tydligt och bra innehåll,
strukturen är mycket välfungerande
|
|
Syfte
Mottagare
|
Elevens presentation är delvis anpassad till syftet och mottagaren, så att mottagaren förstår till viss del.
|
Elevens presentation är anpassad till syftet och mottagaren,
så att mottagaren
förstår.
|
Elevens presentation är väl anpassad till syftet och mottagaren, så att mottagaren förstår och nya tankar väcks.
|
Elevens presentation är mycket väl anpassad till syftet och mottagaren,
så att mottagaren förstår och diskussioner väcks.
|
|
13. Föra och resonera kring kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet.
|
Eleven resonerar till viss del kring det upplevda.
|
Eleven resonerar på ett enkelt sätt kring det upplevda.
|
Eleven resonerar på ett utvecklat sätt kring det upplevda.
|
Eleven resonerar på ett välutvecklat sätt kring det upplevda.
|
|
14. Göra jämförelse med egna Erfarenheter och dra slutsatser om orsak och verken.
|
Eleven framför egna åsikter utan
att kunna motivera. Försöker göra jämförelser.
|
Eleven framför egna tankar och
åsikter och ger enkla motiveringar
Gör jämförelser
och försöker dra egna slutsatser.
|
Eleven gör
jämförelser och drar
egna slutsatser utifrån tankar och egna åsikter, erfarenheter och
faktakunskaper.
|
Eleven reflekterar
kring det upplevda
genom att använda egna och andras kunskaper, åsikter och erfarenheter.
|
ML Att skriva (åk7-9)
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
6. Skriva olika texter med språklig variation
Textens genre
|
Försöker att följa genrens mönster för innehåll, struktur och språk.
|
Följer på ett enkelt sätt
genrens mönster för innehåll, struktur och språk.
|
Följer genrens mönster för innehåll, struktur och språk på ett utvecklat sätt.
|
Följer genrens mönster för innehåll, struktur och språk på ett välutvecklat och kreativt sätt.
|
|
Ordval
|
Ordvalet är inte så varierat och inte alltid passar för textens syfte och mottagare.
|
Texten visar viss variation i ordval och passar delvis för textens syfte och mottagare.
|
Texten visar variation i ordval och passar för textens syfte och mottagare.
|
Texten visar väl variation av ordval och är väl anpassat för textens syfte och mottagare.
|
|
7. Anpassar innehåll och språk till situationer
Textens helhet
|
Textens uppbyggnad är otydlig.
Röd tråd saknas.
|
Textens uppbyggnad är i huvudsak tydlig. Röd tråd finns d vs texten kan läsas från början till slut.
|
Textens uppbyggnad är tydlig och genomtänkt.
Röda tråden är tydlig genom hela texten.
|
Textens uppbyggnad är tydlig, genomtänkt och välvald för ämnet.
Röda tråden är tydlig och klar genom hela texten.
|
|
8. Beskrivningar och berättarstruktur
Stavning
|
Stavar inte rätt, gör systematiska stavfel.
|
Stavar delvis rätt, gör vissa systematiska stavfel.
|
Stavar rätt de flesta ord, gör inga systematiska stavfel.
|
Stavar alltid rätt även vid stavning av okända ord.
|
|
Användning av tecken
|
Använder sällan tecken på lämpligt sätt.
|
Använder ibland tecken på lämpligt sätt.
|
Använder ofta tecken på lämpligt sätt.
|
Använder en variation av tecken på lämpligt sätt.
|
|
Styckeindelning
|
Styckeindelning förekommer inte.
|
Styckeindelning förekommer delvis.
|
Styckeindelning fungerar väl.
|
Styckeindelningen är genomtänkt och fungerar mycket väl.
|
|
9. Föra resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska
Översättning
Modersmålsuppbyggnad
|
Använder inte alltid fungerande meningsbyggnad vid översättning och jämförelse mellan modersmålet och svenska
|
Använder delvis fungerande meningsbyggnad vid översättning och jämförelse mellan modersmålet och svenska
|
Använder fungerande meningsbyggnad vid översättning. Gör jämförelse och drar slutsatser mellan modersmålet och svenska
|
Använder välfungerande meningsbyggnad vid översättning. Gör jämförelser och drar slutsatser på ett välutvecklat sätt mellan modersmålet och svenska
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
