&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Inneh&aring;ll
<ul>
<li>Vi arbetar med h&ouml;gl&auml;sning.</li>
<li>Vi arbetar med l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier f&ouml;r att svara p&aring; fr&aring;gor om textens inneh&aring;ll.&nbsp;</li>
<li>Vi tar reda p&aring; vad nya ord och begrepp betyder.</li>
<li>Sammanfattar det vi l&auml;st.</li>
<li>Eleverna tr&auml;nar p&aring; att skapa inre bilder.</li>
</ul>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Musse och Helium -Söra46

Matriser i planeringen

Uppgifter