År 1-3 NO: Balansera och väga

Vi ska balansera och lära oss om tyngdpunkt och stödytans betydelse för balansen. Vi ska undersöka hur hävstänger fungerar och vi kommer bygga och använda balansvågar.

Begreppslista: balans, stödyta, tyngdpunkt, hävstång, balansvåg, balansbräda, friktion, jämvikt, kalibrering

Undervisningens innehåll: 

• undersöka stödpunktens placering för att uppnå balans
• undersöka hur en balansbräda och balansvåg fungerar; stödpunktens placering, hur "vikternas" placering, tyngd och antal påverkar hur jämvikt uppnås
• uppleva och observera tyngdkraft, jämvikt, balans och friktion vid lek, t ex i samband med ett lekplatsbesök.

Hur människans kunskap har utvecklats i ett historiskt perspektiv; naturvetenskapliga upptäckter, ex Newton

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Tyngdkraft, tyngdpunkt, jämvikt, balans och friktion som kan upplevas och observeras vid lek och rörelse.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.
• Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.