Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
7
Livets utveckling
Rålambshovsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 30 november 2020
Ett område om hur livet utvecklats
LPP – Livets utveckling år 7
Förmågor:
· Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör livets utveckling, evolution.
Genomföra systematiska undersökningar i biologi.
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva evolution.
Mål:
Kunna beskriva de begrepp som ingår i arbetsområdet och känna till några personer som verkat inom arbetsområdet.
Granska och värdera information, diskutera och ta ställning i frågor som rör evolution.
Använda biologins begrepp, teorier och förklaringsmodeller för att beskriva livets utveckling, evolution.
Att kunna använda sina kunskaper till att dra slutsatser och förklara saker som man tidigare inte sett exempel på.
Efter kursen ska du :
· veta när universum bildades och att det kallas för ”Big Bang”
· veta när solen och jorden bildades
· Känna till de teorier som finns om hur livet på jorden uppstod
· Veta vad som är typiskt för liv
· veta hur haven har bildats
· veta att 1 miljard år = 1 000 miljoner år = 1000 000 000 år
· veta att DNA-molekylen bär på arvsanlag i form av gener
· veta vad mutationer är och hur de uppkommer
· veta hur uppkomsten av fotosyntesen ändrade förutsättningarna för livet på jorden
· veta vad som menas med ett fossil och hur sådana bildas
· veta hur upptäckten av olika utvecklade fossiler bidrog till uppkomsten av evolutionsläran
· veta vad evolutionsläran är
· veta att det naturliga urvalet är
· veta att det naturliga urvalet ”styrs” av överproduktion, konkurrens, variation och anpassning
· veta hur Darwin inspirerades att utveckla teori om evolutionsläran och vad boken hette som kom ut år 1859
· kunna ge två exempel på hur variation i en art kan uppkomma
· veta varför en mångfald bland växter och djur är viktig för evolutionen.
· Veta vad ozonskiktet är uppbyggt av och vad det skyddar oss mot
· Veta hur fotosyntesen går till och vilka celler som kan utföra det.
· Veta vad som krävs för att räknas till samma art
· veta hur en ny art kan bildas
· kunna ge exempel på hur miljön styr olika djurgruppers utseende så att de liknar varandra.
· Veta vem Carl von Linné var och vad han är känd för
· Veta vilka celldelar som växtcellen har men som djurceller saknar
· kunna beskriva hur mer avancerade celler utvecklades.
· se sambanden mellan mångfald, mutationer, urval, slump och väga in dessa i sannolika resonemang om livets utveckling.
· Kunna de tre domäner som organismer delas upp i
Några begrepp som ingår i kursen:
Big Bang, komet, fossil, organism, evolution, mutation, naturligt urval, artbildning, biologisk mångfald, DNA, cyanobakterier (”blågröna bakterier), cellmembran, encelliga, flercelliga, ozon, fotosyntes, kloroplaster, cellkärna, tidsaxel, släktträd,
Arbetssätt:Föreläsningar, film, laborationer, eget arbete, uppgifter och diskussioner.
Film: Youtube: Stated clearly filmer om DNA och Evolution
Litteratur: Spektrum Biologi S.8-30
Bedömning: Prov Tisdag 8/12 och aktivt deltagande på lektionerna.
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
