Farmorsklubben

I farmorsklubben deltar alla barn på Skalman som är födda 2016. I vår klubb kikar vi i Bertas experimentbok. Vi gör enkla och spännande experiment med saker som finns runt omkring oss i vår vardag. Vi gör även andra experiment som vi bestämmer tillsammans. Det är också fokus på miljön då vi efter varje experiment pratar om var vi ska slänga olika material.

Bakgrund

Tanken är att på ett enkelt och roligt sätt väcka barnens intresse för naturvetenskap. Genom olika former av experiment och konstruktioner ska vi öva vår kunnighet i teknik, fysik och kemi. 

Mål

• Vi ska lära oss att vår vardag är omgiven av kemi, fysik och teknik.
• Vi ska ha en rolig timme i veckan där vi lyfter funderingar och pratar om hur det kommer sig att det blir som det blir i experimenten. 
• Skapa nyfikenhet, upptäckarglädje och samarbete i barngruppen.
• Skapa tillfällen där barnen får utforska, upptäcka och utveckla sina tankar och kunskaper inom fysik, kemi och teknik.

 

Metod

• I Bertas experimentbok finns enkla experiment som vi kommer att genomföra. Vi gör ett experiment/vecka. Berta kommer själv att närvara i form av en handdocka. Före varje experiment från Bertas experimentbok läser vi en saga om Bertas upptåg.
• Vi kommer också att genomföra experiment utanför Bertas experimentbok
• Vi diskuterar och barnen får själva tänka och svara på frågor som, Vad tror du kommer hända? Varför tror du det? Hur tänker du? Efter experimentet diskuterar vi och reflekterar över: Vad hände? Varför blev det som det blev? 
• Vi kommer också prata om källsortering, var vi ska slänga eller lägga undan överblivet/använt material. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,