Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Värme, kyla och väder.

Skapad 2020-09-03 14:16 i Tornhagsskolan Linköping
Grundskola 4 – 6 Fysik
Hur kan det blåsa? Vad är åska? Varför svettas vi? Varför svalnar en kopp varm choklad om den får stå ett tag? Dessa är några av sakerna som vi kommer att ta reda på under kommande veckor när vi läser om väder, värme och kyla.

Innehåll

Syfte:

  • Använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle.
  • Syfte genomföra systematiska undersökningar i fysik, och använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

 

Mål efter avslutat arbetsområde:

 

  • Veta varför solen är viktig för livet på jorden.
  • Kunna ge exempel på hur vi kan spara värme.
  • Kunna ge exempel på hur värme kan sprida sig.
  • Kunna förklara hur vindar uppstår.
  • Veta hur moln, regn och snö bildas.
  • Kunna förklara vad som menas med väderprognos och ge exempel på hur man kan mäta väder. 
  • Bedömning

    Jag kommer att bedöma:

    - Hur väl du deltar i diskussioner.

    - Hur väl du jobbar i arbetshäftet.

    - Hur väl du utvecklar dina svar.

    - Testresultat efter avslutade moment. 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
    Fy  4-6
  • Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
    Fy  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Fy  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Fy  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
    Fy  E 6
  • Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
    Fy  E 6
  • Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
    Fy  E 6
  • Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
    Fy  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
    Fy  E 6
  • Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.
    Fy  E 6
  • Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
    Fy  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: