Syftet att pröva och se hur olika ämnen kan reagera med varandra och bilda nya substanser.

Hur ämnen som ingår i en substans kan separeras från varandra.

Hur arbetar vi:

Vi kommer att pröva olika experiment från NTA-lådan

Undersöka vattnets olika former fast, flytande och gas.

Öva på olika bergrepp.

Göra förutsägelser.

Använda begreppet hypotes.

Lektionsplanering: Uppdrag

1 Det handlar om förändring

2 Vi får en isbit att smälta

3 Vattnet blev osynligt

4 Vi blandar salt och grus

5 Nya blandningar- och en lösning

6 Separera mera

7 Salta kristaller

8 Vi undersöker socker

9 Den livsviktiga blandningen

10 Färgerna i färgen

11 En hemlig blandning

• Centralt innehåll
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.

  NO  1-3
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

  NO  1-3
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.

  NO   3

NO Sv

Förändringar åk 3