<h2>Arbetss&auml;tt:</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med utg&aring;ngspunkt i PULS-boken samh&auml;llskunskap f&ouml;r &aring;k 4. Vi kommer ocks&aring; att arbeta i tillh&ouml;rande arbetsbok med uppgifter kring &auml;mnet "leva tillsammans"</p>
<p>Vi kommer &auml;ven att se p&aring; f&ouml;rklarande filmer..&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>M&aring;l och viktiga ord</h2>
<p>M&aring;l:</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Beskriva sociala skyddsn&auml;t f&ouml;r barn i olika livssituationer, i skolan och i samh&auml;llet.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Diskutera hur en bra kamrat ska vara</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Sociala roller och normer</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">K&ouml;nsroller, j&auml;mst&auml;lldhet och sexualitet</span></li>
</ul>
<p>Viktiga ord:</p>
<p>BRIS, sociala myndigheter, kurator, sjuksk&ouml;terska, tystnadsplikt, anonym, heterosexualitet, homosexualitet, bisexualitet, transsexuell, k&ouml;nsroll, j&auml;mlikhet, j&auml;mst&auml;lldhet, v&auml;nskap</p>

Samhällskunskap

Religionskunskap

Leva tillsammans (PULS SO 4)

förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,

Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.

Sociala roller och normer i olika sammanhang, till exempel inom familjen och i vänskapsrelationer. Könsroller, jämställdhet och sexualitet.

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Eleven visar grundläggande kunskaper om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.

Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.

Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument.

Leva tillsammans åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter