Det här ska vi arbeta med:

-  vi ska jobba med olika uppgifter där ni får läsa, öva på och skriva reportage och berättande texter.

 Elevinflytande inom arbetsområdet :

- eleverna väljer fritt en egen plats att beskriva (första uppgiften) 

Hur ska jag som elev visa vad jag lärt mig?:

- du deltar vid genomgångar och är aktiv vid grupparbeten under processen 

- du lämnar in de uppgifter som vi arbetar med 

Hur ser uppgiften ut?:

Rapport från Rymdfarkosten  
Dag 50000

Din brödtext ska ha en tydlig rubrik, innehålla en bild och vara skriven i storlek 12 med korrekt språk och fin styckeindelning.

Följande 3 delar ska du skriva om: 

1. Vardagslivet ombord på Rymdfarkosten efter nästan 150 år. Du är alltså född på skeppet, liksom alla andra ombord. Exempel på saker att berätta om:  

-Presentera dig själv. 

-Berätta om de du bor med tex din familj. 

-Hur ser skeppet ut på utsidan? 

-Hur ser skeppet ut på insidan? 

-Hur bor man?
-Hur upplever man livet på skeppet när det gäller smaker, dofter, ljud eller känsel?

-Vad gör man på dagarna? 

-Vilka arbetsuppgifter utför resenärerna på skeppet? 

-Vad gör man på fritiden?

2. Politik:

-Vem eller vilka bestämmer på skeppet? 

-Hur bestämmer man vem som gör vad på skeppet?

3. Teknik: 

-Hur fungerar mat och hygien? (20A,20B) 

-Hur fungerar det med vatten och gravitation? (20C,20D,20E)

-Fler frågor angående vatten här nedan:

• Vad gör man för att spara på vatten ombord på skeppet?
• Hur påverkas vätskor i rymden när de inte påverkas av gravitationskraften längre?
• Hur dricker man?
• Hur fungerar toaletten?
• Vad gör man med avloppsvattnet?
• Hur tvättar man sig?

Bonusfråga:
- Kan du komma på några olika sätt att återvinna vatten i rymdfarkosten?

• Syfte
  SvSvA
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.
  
  
  
• Centralt innehåll
• Sv 4-6SvA 4-6
• Läsa och skriva
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
   
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.