&nbsp;
&bull; Vi ska skapa en trygghet i gruppen, d&auml;r rutinerna utg&ouml;r grunden. Vi pedagoger f&ouml;rdelar oss bland barnen i olika aktiviteter, skogsgrupper, rutiner och lunchbordplacering, som bidrar till en lugnare och tryggare arbetsmilj&ouml;. Samlingar och aktiviteter i mindre grupper bidrar till b&auml;ttre koncentration och inl&auml;rningsm&ouml;jligheter.
&bull; Vi ska skapa en gemenskap bland barnen b&aring;de i den egna gruppen och i gruppen som helhet. Barnen ska erbjudas m&ouml;jligheter att aktivera sig i olika lek- och skapande material, spel och lekar f&ouml;r att skapa samspel barnen emellan.
&bull; Vi ska fr&auml;mja alla barnens sj&auml;lvk&auml;nsla och tillit till sin egna f&ouml;rm&aring;ga. Vi ska uppmuntra dem till att v&aring;ga testa, pr&ouml;va och klara av olika utmaningar kring lek, skapande och sj&auml;lvst&auml;ndighet. Med sj&auml;lvst&auml;ndighet menar vi att bland annat kunna kl&auml; p&aring; sig kl&auml;der, dela sin mat, f&ouml;lja rutiner / instruktioner. V&auml;gen till att kunna sj&auml;lv bygger p&aring; st&ouml;d, inspiration och v&auml;gledning fr&aring;n b&aring;de vuxna och barn.
&bull; Vi ska ha bilder som visar algoritmer p&aring; p&aring;kl&auml;dning och handtv&auml;tt. Vi ska &auml;ven ha bilder och schema kring olika rutiner som st&ouml;d f&ouml;r barnen vid &ouml;verg&aring;ngar.
&bull; Genom att bekr&auml;fta det barnen l&auml;rt sig och klarar sj&auml;lv, tydligg&ouml;rs det egna &rdquo;jaget&rdquo; och sj&auml;lvk&auml;nslan st&auml;rks hos barnet, n&auml;r det upplever att jag &auml;r en person som kan l&auml;ra mig och klara av olika saker. Vi ska &auml;ven hj&auml;lpa dem att s&auml;tta ord p&aring; olika k&auml;nslor och h&auml;ndelser f&ouml;r att tydligg&ouml;ra hur olika h&auml;ndelser kan p&aring;verka k&auml;nslor hos barnet och hos varandra.
&bull; Barnen ska l&auml;ra l&auml;ra sig att respektera b&aring;de sin egen och andras kroppar - &rdquo;stopp, min kropp&rdquo;. Ett &rdquo;nej&rdquo; och ett &rdquo;stopp&rdquo; ska barnen lyssna &nbsp;till och respektera.
&bull; Vi ska s&aring; mycket som m&ouml;jligt ha "v&auml;rdegrundssamtal/m&ouml;ten" med barnen. Det ska finnas en v&auml;gg inne p&aring; avdelningen med tankar p&aring; hur vi ska vara med varandra. Vi ska bekr&auml;fta och uppmuntra de positiva handlingar som barnen g&ouml;r och f&ouml;rmedla &auml;ven detta till f&ouml;r&auml;ldrarna.
&nbsp;
<span style="color: #70ad47; line-height: 150%; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: accent6; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
____________________________________________________________________&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

Hjärtruds planering på Hallon

Matriser i planeringen

Uppgifter