Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Nyckeln till skatten

Skapad 2020-09-04 13:49 i Rådmansö skola Norrtälje
Pedagogisk planering för Nyckeln till skatten läsåret 2015/2016
Grundskola 3 Svenska
Nyckeln till skatten är uppdelad i två arbetsböcker. Den ena delen är kopplad till läseboken och den andra delen kallas språknycklar.

Innehåll

Tidsperiod

  •  Hela årskurs 3.

Förmågor

  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift

  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

  • förstå muntliga och skriftliga instruktioner.

  • förstå innehållet i det du läser och kunna återberätta det.

  • läsa med flyt.

  • använda dig av stor bokstav, punkt och frågetecken när du skriver meningar.

  • stava vanligt förekommande ord.

  • skriva läsligt för hand och på dator.

  • skriva berättande texter med tydlig inledning, handling och slut.

  • läsa och förstå enkla faktatexter.

  • skriva egna faktatexter

  • återberätta något du varit med om på ett tydligt sätt.

  • delta i diskussioner genom att säga vad du tycker och ställa frågor och ge kommentarer

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Genom att:

  • skriva olika sorters texter och försöka utveckla det du skrivit. 
  • läsa högt med flyt.
  • arbeta i Nyckeln till skatten: Arbetsbok och där i kunna svara på frågor som handlar om veckans kapitel.
  • arbeta i Nyckeln till skatten: Språknycklar där du arbetar med grammatik och att skriva olika sorters texter
  • vara delaktig i diskussioner.

 

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

  • Vi kommer veckovis att läsa ett kapitel i läseboken
  • Vi kommer tillsammans i mindre grupper och individuellt att arbeta på olika sätt med båda delarna av Nyckeln till skatten

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    Sv
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv   3
  • Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Sv   3
  • Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
    Sv   3
  • I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
    Sv   3
  • De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
    Sv   3
  • Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
    Sv   3
  • Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
    Sv   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: