Arbete med Favoritmatematik 2A

I Favoritmatematik 2A får du lära dig: Kapitel 1: Taluppfattning, addition och subtraktion Talen 0-100. - Ental och tiotal. Kapitel 2 Addition och subtraktion med tiotalsövergång - med tiotalsövergång i talområdet 0-100. Kapitel 3 Skriftlig räknemetod i addition och subtraktion i talområdet 0-100. Kapitel 4 - Multiplikation med 2,5 och 10. Kapitel 5 - Division och tal i bråkform

Period: 

Höstterminen 2020

Lärandemål

Du kommer att öva på:

• talen 0-100
• addera och subtrahera ental och tiotal
• addition och subtraktion med tiotalsövergång
• addition och subtraktion med uppställning med och utan växling
• multiplikation med 2, 5 och 10
• delnings- och innehållsdivision
• tal i bråkform
• Att göra räkneberättelser.
• Formulera matematiska uttryck.
• Matematiska begrepp;  algebra, , addition, subtraktion, term, summa differens, multiplikation, division m.m.
• Lösa problemlösningsuppgifter

Undervisning

Vi kommer att:

• arbeta laborativt.
• delta i diskussioner.
• spela spel.
• färdighetsträna i matematikboken, på Ipad och på arbetsblad.

Bedömning

• Du kommer att bli bedömd utifrån kunskapskraven.
• Du visar vad du lärt dig genom att delta i diskussionerna på lektionerna, ditt arbete i arbetsboken samt vid diagnoser på slutet av varje kapitel.
• Bedömningen kommer också att ske löpande.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.