SvA Skrivprojekt - Dagboken

24 september 2020 Kära dagbok. Du ska bara veta hur dagen började på IKEA. Jag trodde jag skulle dö av pinsamhet när mitt namn ropades upp i högtalaren av min stora kärlek....

Våra mål

Du ska:

- skriva en dagboksberättelse som är lätt att förstå och hänga med i

- skriva med språklig variation

- kunna stava och följa gramatiken

- kunna ge och ta emot respons

Så här arbetar vi

- Genomgångar

- Arbeta med chromebook

- Arbetar både enskilt, par och tillsammans

- Välskrivning

- Grammatikpass

Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

Godtagbara kunskaper

- din text är lätt att förstå och hänger till största delen ihop

- din text har viss språklig variation 

- stava de flesta orden rätt

- använda skiljtetecken på rätt plats i de flesta meningarna 

- du ändrar något i din berättelse utifrån den feedback du får samt att du ger enkel feedback på en annan berättelse

Mer än godtagbara kunskaper

- din text är lätt att förstå och har en tydlig röd tråd

- din text har god språklig variation

-  stava i princip alla orden rätt

- använda skiljtetecken på rätt plats i princip alla meningarna 

- du ändrar din berättelse utifrån den feedback du får, gör egna förbättringar samt ger utvecklad feedback på en annan berättelse

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
• I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.