Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Svenska läs år 3

Skapad 2020-09-05 18:53 i Bobergsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 3 Svenska Svenska som andraspråk
Med hjälp av olika typer av texter så som skönlitteratur, faktatexter, dikter, tidningsartiklar med mer kommer vi under årskurs 3 fördjupa våra kunskap i det svenska språket.

Innehåll

Läs

Vad ska vi arbeta med?

  • använda olika lässtrategier
  •  läsa skönlitterära böcker anpassad till åldern
  •  redogöra för innehållet i läst text som faktatexter, skönlitterär text och tidningsartiklar   
  •  intensivlästräning med Lexplore
  •  läsa "mellan raderna" och dra slutsatser
  • kritiskt granska olika texter

Hur ska vi arbeta?

  • lyssna på sagor, dikter
  • läsa böcker, både enskilt och för kompisar
  • läsa din skrivna text
  • diskutera och svara på frågor om innehållet i lästa texter av olika slag
  • redovisa handlingen i en kapitelbok muntligt
  • söka på internet

·     Hur ska du visa att du lärt dig?

  • delta aktivt i läsningen samt i diskussioner
  • läsa upp skönlitterär text, faktatext och instruerande text
  • återberätta innehållet i den lästa texten
  •  läsa olika sorters texter med flyt

Tala och lyssna

Vad ska vi arbeta med?

  •        delta i samtal, föra fram en åsikt och argumentera på ett lugnt och sakligt sätt
  •        intervjua en kompis
  •        redovisa ett arbete muntligt med hjälp av stödord

Hur ska vi arbeta?

  • lyssna och följa med i texten när kompisen läser
  • berätta och diskutera upplevelsen av läsningen tillsammans
  • kooperativt lärande

Vad ska du lära dig?

  • argumentera
  • att bli en god lyssnare
  • tala inför en grupp

Hur ska du visa att du lärt dig?

  • delta aktivt i samtal 
  • lyssna på dina kompisar 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
    Sv  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
    Sv  1-3
  • Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.
    Sv  1-3
  • Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
    Sv  1-3
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
    Sv  1-3
  • Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
    Sv  1-3
  • Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
    Sv  1-3
  • Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
    Sv  1-3
  • Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
    Sv  1-3
  • Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier
    Sv  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv   3
  • Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Sv   3
  • Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
    Sv   3
  • Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
    Sv   3
  • Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
    Sv   3
  • När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
    Sv   3
  • Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
    Sv   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: