Tidsperiod

Ht2020

Så här kommer vi att arbeta:

Eleverna kommer att få välja ett föremål att framställa sin en teknologiskt föremål. instruktioner finns till Ipad-fodral, laddningsstation till mobilen, och en smart mobilfodral. 

Eleverna får lära sig att läsa och följa en arbetsbeskrivning och arbetar återanvända material så som chipspåsar, gardiner, gamla jeans m.m.

Det kommer att vara ett materialprov på ull och viskos vecka 42. 

https://www.naturskyddsforeningen.se/skola/energifallet/energifallet-play/ett-miljosmart-kladval-7-9

https://urskola.se/Produkter/184048-Kvalitet-Ren-bomull-smutsig-framstallning#start=585&stop=771

https://www.youtube.com/watch?v=P6sKjHU2QlU&feature=youtu.be

Eleverna skall också göra en applikation som själva får bestämma utifrån egna idéer eller inspirationsmaterial. Applikationen kan antingen vara på föremålet eller vid sidan av.

Teknik: Sy på maskin, applikation.

Material: Resttyger/återbruk

Redskap: Symaskin, sax, vliesofix, kardborreband, sytråd

Begrepp: Återbruk, återvinna, fibrer, resurser, material.

Syfte/förmågor att utgå ifrån

●     formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

●     analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

Centralt innehåll

Se nedan

Kunskapskrav och bedömning

Bedömningen görs från alla framsteg som visar under lektionen samt elevens dokumentation i bild, ljud och ord. 

Eleverna har även ett prov vecka 42 på ull och viskos.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

  Sl  7-9
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  7-9
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

  Sl  7-9
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

  Sl  7-9
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  7-9
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

  Sl  7-9
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

  Sl  7-9