Idrott och hälsa, lagsporter åk 4-6

Vi kommer att arbeta med motorik, regler och samarbete genom att vara göra olika lagsporter.

Bedömning:

Att du kan deltaga och förhålla dig till regler. Hur du anpassar dina rörelser till spelet och hur du samspelar med de andra som deltar.

Tidsplan / Lektionsplanering:

Arbetet kommer att vara under v.37, v.41 och v.42 Ht 2020

Begreppslista:

mål, poäng, målbur, boll, Frisbee, klubba, korg, nät, foul, hopp, kast, block, tillslag

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer.
• Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.