Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Känn på litteraturen - läsprojekt: 9A+9B HT 2020 v.41-46
Domnarvets skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 13 november 2020
Under fyra veckor kommer du att läsa en klassiker (en skönlitterär bok kopplat till Litteraturhistoria) och jobba med reflektionsfrågor kring det du läst - både skriftligt och muntligt. Du får tid på lektionerna att läsa och reflektera, men eftersom det krävs att du läser ett visst antal sidor i veckan för att kunna klara av de frågor som ges, kanske du måste läsa lite på HEL och/eller hemma också. Vi inleder arbetsområdet med en föreläsning av den tidsepok klassikern tillhör.
Arbetssätt
Du kommer att:
- läsa ett förutbestämt antal sidor i veckan, till fredagarna
- besvara reflektionsfrågor som tillhör avsnittet skriftligt
- diskutera din bok i grupp
- läsa en del på HEL eller/och hemma. Tänk på att det är väldigt viktigt att ha hunnit läsa det antal sidor som står angivet till varje vecka!
9A: Frankenstein - eller den moderne Prometheus
Did I request thee, Maker, from my clay
To mould me man? Did I solicit thee
From darkness to promote me?
Sidor att läsa:
v.42 fredag 16/10: Förord + s.13-64
v.43 fredag 23/10: s.65-112
v.45 fredag 6/11: s.113-158
v.46 fredag 13/11: s.159-203 + Efterord
9B: Kejsarn av Portugallien
Sidor att läsa:
v.42 fredag 16/10: Förord + s.7-75 [Lättläst version: s.5-37]
v.43 fredag 23/10: s.79-149 [Lättläst version: s.38-92]
v.45 fredag 6/11: s.153-204 [Lättläst version: s.93-122]
v.46 fredag 13/11: s.205-224 [Lättläst version: s.123-158]
Tidsplan
v.41
ons 7/10: (9B ORIENTERING kl.10.00)
- Introduktion Känn på litteraturen (9A Frankenstein: eller den moderne Prometheus/9B Kejsarn av Portugallien)
- Kort genomgång av litteraturhistoria - tidsepokerna (Litteraturhistoria - En kort överblick över epokerna)
- Utdelning av böcker
- Utdelning av reflektionsfrågor till del 1 av boken
- Föreläsning av tidsepoken boken tillhör
fre 9/10:
- Power Point (se Uppgift): om tidsepoken, författaren, boken
- Läs boken
v.42
mån 12/10:
- Läsning av boken
- Kort, muntlig diskussion i slutet av lektionen - om karaktärerna
ons 14/10: 9B UTVECKLINGSSAMTAL
- Läsning av boken
- Kort, muntlig diskussion i slutet av lektionen - 9A reflektionsfrågor 1-3+5
fre 16/10:
- Diskutera reflektionsfrågorna till v.42 i grupp
- Besvara reflektionsfrågor: 9A nr.4, 6, 7 9B nr.1, 5, 7
- Utdelning av reflektionsfrågor till v.43 av boken
v.43
mån 19/10:
- STARTUPPGIFT: Muntlig diskussion : Att vara i beroendeställning
- Läsning av boken + ANTECKNA viktig information
ons 21/10:
- Läsning av boken + ANTECKNA viktig information
- Kort diskussion i slutet av lektionen: 9A nr. 2, 3, 5, 6 9B nr.2, 4, 5, 7
fre 23/10:
- Diskutera de skriftliga reflektionsfrågorna till v.43 i grupp
- Besvara reflektionsfrågor: 9A nr.1, 4, 7 9B nr.1, 3, 6
- Utdelning av reflektionsfrågor till v.45 av boken
v.44 HÖSTLOV
v.45
mån 2/11:
- STARTUPPGIFT: Muntlig diskussion : Ondska - Godhet
- Läsning av boken + ANTECKNA viktig information
ons 4/11:
- Läsning av boken + ANTECKNA viktig information
- Diskussion i slutet av lektionen: 9A nr. 1,3, 5, 6 9B nr.3, 4, 6, 7
fre 6/11:
- Diskutera de skriftliga reflektionsfrågorna till v.45 i grupp
- Besvara reflektionsfrågor: 9A nr. 2, 4, 7 + Koppla exempel från boken till den litterära tidsepoken Romantiken 9B nr.1, 2, 5 Koppla exempel från boken till den litterära tidsepoken Magisk Realism och Naturalism
- Utdelning av reflektionsfrågor till v.46 av boken
v.46
mån 9/11:
- STARTUPPGIFT: Muntlig diskussion : Normalitet - Galenskap - Genialitet?
- Läsning av boken + ANTECKNA viktig information
ons 11/11:
- Genomgång av NP sv - Delprov A (muntligt): strategier för läsning, presentation, diskussion, samt sammanfattning av diskussion. Vi arbetar med en gemensam text och genomför provet tillsammans.
- Ev.läsa boken + anteckna
fre 13/11:
- Diskutera reflektionsfrågorna till v.45 i grupp
- Besvara reflektionsfrågor: 9A nr. 4, 5 + Diskutera budskapet, koppla till exempel i och citat ur boken OCH koppla till egna erfarenheter / 9B nr.1, 4, 7 + Diskutera budskapet, koppla till exempel i och citat ur boken OCH koppla till egna erfarenheter
- EXTRA: 9A Gör en beskrivning av antingen Victor Frankenstein eller Varelsen / 9B Gör en beskrivning av antingen Jan Andersson i Skrolycka eller Klara Fina Gulleborg "Klara Gulla"
Examination och Bedömning
- Dina muntliga och skriftliga reflektioner utifrån reflektionsfrågorna i Känn på litteraturen och de avslutande skrivuppgifterna kopplade till den litterära tidsepoken, budskapet i boken, samt dina egna erfarenheter.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (7)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
