Innehåll

I det här arbetsområdet ska du sy en kudde i lappteknik. Du kommer att få välja olika tyger, som du sedan ska sy ihop så att det blir en kudde.

Undervisning/arbetssätt

Det här kommer vi att arbeta med i undervisningen:

• se ett bildspel som handlar om lappteknik, historiskt och i nutid.
• titta på olika lappteknikkuddar för att få inspiration..
• göra en egen ritning över hur kudden ska se ut och välja tyg.
• genomgångar under arbetets gång; hur man klipper till kvadrater i tyg och stryker fast dem på vlieseline. Hur man syr ihop kvadraterna och fyller kudden med vadd.
• följa instruktioner; både muntliga och skriftliga samt använda instruerande bilder.
• fördjupade kunskaper på symaskin
• materialkunskap; bomull, eftersom kudden är tillverkad av bomullstyg.
• specifika slöjdord och begrepp som hör till arbetsområdet.
• dokumentation - föra loggbok under arbetets gång och utvärdera kudden när den är klar.

Begrepp:

• mall
• rätsida
• avigsida
• tvärnåla
• pressa isär
• sömsmån

Bedömning

Du bedöms på vilket sätt:

• du kan utveckla egna idéer inom arbetsområdet - formge ( “designa”) en kudde i lappteknik.
• du kan framställa (tillverka) en kudde i lappteknik.
• du kan använda olika verktyg och redskap på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• du kan följa och förstå instruktioner.
• du kan överväga (ge förslag på) olika lösningar när du arbetar med din kudde .
• du kan utvärdera och ge omdömen om ditt slöjdarbete.du kan föra enkla resonemang (diskutera) om hur ditt färgval påverkar kuddens uttryck.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

  Sl  4-6
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

  Sl  4-6
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  4-6
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

  Sl  4-6
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

  Sl  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

  Sl  A 6
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  A 6
• Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

  Sl  A 6