Vintrosa förskola, Örebro · Senast uppdaterad: 24 september 2020
I sagornas fantastiska värld kan allt hända. Allt finns i sagor, språk, matematik, fantasi och lek. Barnen kan till exempel förvandlas till superhjältar med goda egenskaper för att stärka gruppen och sitt eget jag, en bra ingång till undervisning av normer och värden men även barns inflytande.
På rävlyan röd/blå är det 25 barn i åldrarna 4-5år. Vi känner att gruppen behöver stärkas både på individ och gruppnivå, så början av terminen vill vi lägg extra fokus på Normer och värden, samt barns inflytande. Att introducera ett projektarbete som går i sagornas värld ger barnen en chans att på ett fantasifullt sätt få inflytande i sin utbildning.
Vi har observerat och pratat med barnen vid till exempel mellanmålsbordet och kommit fram till olika superhjältekrafter, och även pratat om vad de är bra på vid samlingar. Vi har pratat om vad sagor är:
"Sånt som är spännande och läskigt."
"Man kan titta på dem och lyssna på dem"
"Det finns inte på riktigt, det är påhittat."
"De finns på tv:n och i böcker."
Att utgå från barnens intressen och fantasier för att sedan hitta olika vägar och mål med undervisningen där det lustfyllda lärandet ska stå i fokus. Syftet är att utmana barnens tänkande kring många olika ämnesområden och sammanväva dessa i undervisningen.
Vi börjar med att prata om sagor, superkrafter, fantasi i samtal med barnen på olika sätt. Starten på projektet blir att en räv kommer på besök, för vad skulle väl passa bättre när barnen faktiskt går på en avdelning som heter just Rävlyan. Denna räv kommer att vara med när vi jobbar med den planerade undervisningen av projektet, men självklart är det meningen att projektet ska vara synligt och genomsyra hela dagen på förskolan. Barns inflytande ska ha en självklar roll under projektets gång.
Barnen är i hög grad delaktiga i hur projektet utvecklas genom att vi uppmärksammar deras intressen och anpassar innehållet efter det. Under projektets gång dokumenterar vi på olika sätt och fångar upp barnens egna tankar och idéer.
Se koppling ur läroplanen nedan.
Vi använder oss av pedagogisk dokumentation, observationer samt intervjuer och samtal med barn.
Läroplan (4)
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter