Baserad på NORDEN åk 5

Ett arbete om Norden

Syfte - varför vi ska arbeta med det här området.

Genom undervisningen i ämnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i Norden

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker

Centralt innehåll - det här är målet/målen med undervisningen.

Undervisningen i geografi ska behandla följande centrala innehåll I årskurs 4–6:

• De nordiska natur­  - och kulturlandskapen.

• Fördelningen av Nordens befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

• De geografiska huvuddragen i Norden med namn och läge.

• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och
  samtala om geografi.

Arbetssätt - det här ska vi göra:

• Se på filmer om de nordiska länderna

• Ha genomgångar, läsa och samtala om Nordens geografi, olika naturtyper och utbredningen av Nordens befolkning.

• Söka fakta och bearbeta olika texter om länderna.

• Använda kartboken och arbeta med namngeografi i Norden.

• Se på Geografens testamente Norden och arbeta med arbetsuppgifter kopplade till de olika avsnitten.

Bedömning - Det här ska du ha lärt dig

• känna till var i Norden människorna lever
• kunna förstå och resonera kring natur- och kulturlandskap, hur de formas och påverkas.
• känna till vilka naturresurser som finns i Norden och hur de påverkar samhället.
• kunna använda kartor av olika slag och använda en kartbok.
• känna till Nordens geografi.
• ha en grundläggande förståelse för hur Nordens klimat är.
• kunna göra enkla jämförelser och dra enkla slutsatser.
• kunna förklara viktiga begrepp som t.ex fjord, skärgård, klimat, naturtillgång.