<h2>F&ouml;ljande m&aring;l ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<h3>Kopplingar till l&auml;roplanen</h3>
<p>Koppla de m&aring;l ur Syfte och Centralt inneh&aring;ll som behandlas under arbetsomr&aring;det.</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>I undervisningen kommer vi att jobba b&aring;de teoretiskt&nbsp;och praktiskt.</p>
<p>Vi ska arbeta med ritteknik och arbeta med m&aring;lgrupp och behov.<br />Vi ska designa och tillverka glas&ouml;gon till olika m&aring;lgrupper<br />Ni ska tr&auml;na p&aring; att ge varandra respons.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>I detta arbetsomr&aring;de bed&ouml;ms din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li><span class="helper"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/teknik#identifiera_och_analysera_tekniska_l&ouml;sningar_utifr&aring;n_&auml;ndam&aring;lsenlighet_och_funktion" target="_blank" rel="noopener">identifiera och analysera tekniska l&ouml;sningar utifr&aring;n &auml;ndam&aring;lsenlighet och funktion</a></span>,</li>
<li><span class="helper"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/teknik#identifiera_problem_och_behov_som_kan_l&ouml;sas_med_teknik_och_utarbeta_f&ouml;rslag_till_l&ouml;sningar" target="_blank" rel="noopener">identifiera problem och behov som kan l&ouml;sas med teknik och utarbeta f&ouml;rslag till l&ouml;sningar</a></span>,</li>
<li><span class="helper"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/teknik#anv&auml;nda_teknikomr&aring;dets_begrepp_och_uttrycksformer" target="_blank" rel="noopener">anv&auml;nda teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer</a></span>,</li>
<li><span class="helper"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/teknik#v&auml;rdera_konsekvenser_av_olika_teknikval_f&ouml;r_individ_samh&auml;lle_och_milj&ouml;" target="_blank" rel="noopener">v&auml;rdera konsekvenser av olika teknikval f&ouml;r individ, samh&auml;lle och milj&ouml;</a></span>, och</li>
<li><span class="helper"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/teknik#analysera_drivkrafter_bakom_teknikutveckling_och_hur_tekniken_har_f&ouml;r&auml;ndrats_&ouml;ver_tid" target="_blank" rel="noopener">analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid</a></span>.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Teknik

Glasögon

förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,

kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och

förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Några tekniska system och hur de påverkar människa och miljö, till exempel vatten- och avloppssystem och system för återvinning. Hur systemen har förändrats över tid och några orsaker till detta.

Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.

Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.

Hur hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel skal, armering och fackverk. Material som används i hållfasta och stabila konstruktioner.

Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.

Egna konstruktioner där man använder mekanismer, elektriska kopplingar samt hållfasta och stabila strukturer.

Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.

Produktutveckling - glasögon

Matriser i planeringen

Uppgifter