<h1>Nul&auml;ge</h1>
Det &auml;r en helt ny grupp, som beh&ouml;ver b&ouml;rja med att l&auml;ra k&auml;nna varandra. F&ouml;r att g&ouml;ra detta kommer vi b&ouml;rja introducera V&auml;pplarna och jobba med namn genom s&aring;nger och ramsor samt samarbetslekar.&nbsp;
&nbsp;
<h1>M&aring;l</h1>
Vi vill starta med att f&aring; gruppen trygg med varandra, skapa en samh&ouml;righet d&auml;r alla f&aring;r komma till tals och bli sedda samt lyssnade p&aring;, st&auml;rka sj&auml;lvk&auml;nslan hos barnen och skapa nyfikna och vetgiriga barn.&nbsp;
Vi vill f&ouml;lja barnens intressen i projektet, med en utg&aring;ngspunkt i "Hav och vatten".&nbsp;
Vi siktar p&aring; att genomf&ouml;ra&nbsp;
<ul>
<li>&nbsp;j&auml;mf&ouml;ra skillnader mellan djur och v&auml;xtliv i hav och sj&ouml;</li>
<li>&nbsp;experiment b&aring;de ute och inne</li>
<li>&nbsp;vattnets kretslopp, is, rinnande&nbsp; med mera utifr&aring;n barnens intressen.</li>
</ul>
Vi vill att barnen ska l&auml;ra sig grunderna i naturens kretslopp, hur varje individ kan p&aring;verka milj&ouml;n omkring sig, samt l&auml;ra sig att vara r&auml;dd om naturen och milj&ouml;n. Vi vill att de ska utveckla sin sj&auml;lvk&auml;nsla och grupptillh&ouml;righet, samt att de skapar en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur allt i naturen h&auml;nger ihop, att allt p&aring;verkar p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;
&nbsp;
Vart ska vi?
Formulera tydliga m&aring;l f&ouml;r undervisningen, som &auml;r l&auml;tta att f&ouml;lja och utv&auml;rdera.
Vad vill vi att barnen skall l&auml;ra sig?
Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi att de ska utveckla?
<h1>Syfte</h1>
Vi vill skapa en trygg grund hos barnen inf&ouml;r &ouml;verg&aring;ngen till f&ouml;rskoleklassen, d&auml;r de &auml;r trygga att prata i gruppen, trygga med varandra, har en stark sj&auml;lvk&auml;nsla och k&auml;nner en samh&ouml;righet.&nbsp;
&nbsp;
Varf&ouml;r vill vi att barnen l&auml;ra sig och/eller utveckla detta?
Varf&ouml;r ska just dessa barn vara med om detta?
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
Vi f&ouml;ljer barnen dit deras intressen tar oss. Vi startar upp projektet kring vatten, men sedan vet vi inte mycket mer, eftersom vi vill l&aring;ta barnen styra. Detta genom att st&auml;lla &ouml;ppna fr&aring;gor, vara nyfikna och n&auml;rvarande pedagoger.
Alla barn i gruppen deltar utifr&aring;n sina egna f&ouml;rm&aring;gor och f&ouml;ruts&auml;ttningar.&nbsp;
Projektet kommer fortg&aring; under hela l&auml;s&aring;ret 2020/2021.
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?
Best&auml;m vilka aktiviteter, f&ouml;r&auml;ndringar eller &aring;tg&auml;rder som ska till f&ouml;r att n&aring; m&aring;let.
Vilka barn skall delta?
Tidsplan?
<h1>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h1>
Vi dokumenterar fortl&ouml;pande genom observationer, digitala verktyg och tillsammans med barnen. Vi dokumenterar p&aring; Unikum, med hj&auml;lp av projektorn, och p&aring; avdelningarna.&nbsp;
Alla ansvariga pedagoger hj&auml;lps &aring;t med dokumentationen.&nbsp;
&nbsp;
Vad ska dokumenteras? Hur ska vi dokumentera? Vem ska dokumentera? Hur ofta ska vi dokumentera?
<h1>Ansvar</h1>
Allas gemensamma ansvar.&nbsp;
&nbsp;
Vem eller vilka tar ansvar f&ouml;r att det blir gjort/genomf&ouml;rt/f&ouml;r&auml;ndrat?
<h1>Uppf&ouml;ljning</h1>
Vi f&ouml;ljer upp och utv&auml;rderar i Unikum en g&aring;ng per m&aring;nad gemensamt de ansvariga pedagogerna. Utifr&aring;n detta letar vi sp&aring;r vidare tillsammans med barnen.&nbsp;
&nbsp;
Hur f&ouml;ljer vi upp och utv&auml;rderar?
N&auml;r?
Hur g&aring;r vi vidare?
&nbsp;
&nbsp;

Hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter