Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Biologi - kroppen
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/nyarydsskolan2/nyarydsskolan2_6c/6072558193_80ba858e-4a47-4283-8e77-f478e1f501fc.jpg
Skapad 2020-09-08 11:33
i Nya Rydsskolan Linköping
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Biologi
I detta arbetsområde kommer vi arbeta med olika organsystem i kroppen och hälsa.
Innehåll
Vi kommer arbeta och lära oss om:
* blodet och hjärtat
* huden
* skelettet
* muskler
* andningen
* matsmältningen
* hjärnan och nervsystemet
* några sjukdomar
* kost, sömn och motion
Såhär kommer vi arbeta:
Vi läser texter och svarar på frågor.
Vi har genomgångar och diskuterar tillsammans.
Vi tittar på filmklipp från studi.se
Bedömning:
Formativ bedömning (framåtsyftande bedömning) under lektionerna.
Summativ bedömning: Prov
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.Bi 4-6
-
Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.Bi 4-6
-
Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.Bi 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.Bi E 6
-
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.Bi E 6
-
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.Bi E 6
-
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.Bi C 6
-
Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.Bi C 6
-
I utvecklade och underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.Bi C 6
-
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.Bi A 6
-
Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.Bi A 6
-
I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.Bi A 6
Matriser
Kroppen
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
Kroppens organ
|
Saknar kunskaper om några av kroppens organ.
Kan ett fåtal namn, placering och utseende på kroppens organ och dess delar
|
Har grundläggande kunskaper om några av kroppens organ.
Kan namn, placering och utseende på några av kroppens organ och dess delar
|
Har goda kunskaper om några av kroppens organ.
Kan namn, placering och utseende på de flesta av kroppens organ och dess delar
|
Har mycket goda kunskaper om några av kroppens organ.
Kan namn, placering och utseende på kroppens organ och dess delar
|
Organens funktion
|
Har svårigheter att ge exempel på och enkelt beskriva någon av organens funktioner.
|
Kan ge exempel på och enkelt beskriva någon av organens funktioner.
|
Har goda kunskaper om organens funktion och samverkan
Kan förklara några av organens funktioner och enkelt beskriva hur organen samarbetar med varandra
|
Har mycket goda kunskaper om organens funktion och samverkan
Kan detaljerat förklara organens funktioner och hur organen samarbetar med varandra.
|
Hälsa kost och motion
|
Har svårigheter att föra ett resonemang om hur kroppen och hälsan påverkas av kost, motion och sömn.
|
Har grundläggande kunskaper och kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur kroppen och hälsan påverkas av kost, motion och sömn.
|
Har goda kunskaper och kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur kroppen och hälsan påverkas av kost, motion och sömn.
Kan i sin helhet med några detaljer förklara och beskriva samband mellan kost, motion, sömn och hälsa.
|
Har mycket goda kunskaper och kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur kroppen och hälsan påverkas av kost, motion och sömn.
Kan på ett detaljerat sätt förklara och visa på samband mellan kost, motion, sömn och hälsa.
|
Samband i människokroppen
|
Har svårigheter att föra ett resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet.
|
Har grundläggande kunskaper och kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet.
|
Har goda kunskaper och kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet. Kan i sin helhet med några detaljer förklara och beskriva samband mellan hälsa, sjukdom och pubertet.
|
Har mycket goda kunskaper och kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet. Kan på ett detaljerat sätt förklara och visa på samband mellan hälsa, sjukdom och pubertet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
