Glitterflickan - läsförståelse och skrivförmåga

Under några veckor kommer vi att läsa boken "Glitterflickan" av Moa Eriksson Sandberg. Eleverna har läsläxa och sköter läsningen enligt ett schema. Till boken följer ett antal frågor, som eleverna ska svara på skriftligt. Vi kommer även att ha samtal om boken i grupper.

Syfte

• Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
• Formulera och kommunicera i tal och skrift. 
• Utveckla reflektionsförmågan

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften. avsändare och sammanhang.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Konkretisering

• Läsning av en gemensam bok som heter "Glitterflickan" och svarar på frågor om boken både skriftligt och genom diskussioner.

Undervisning/arbetssätt

• Området inleds med att första kapitlet högläses för eleverna. 
• Eleverna läser ett visst antal sidor per vecka ur boken och arbetar med att skriftligt besvara frågor.

Bedömning

• Bedömning av boken sker skriftligt men bedöms även genom hur aktiv man är under diskussionerna. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.